五到六個(gè)月

寶寶除了吃mu乳還可以適當(dāng)?shù)某孕┢渌氖澄飦?lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)了，而且這時(shí)候?qū)殞氁L(zhǎng)牙齒嘍，因?yàn)殚L(zhǎng)牙期間寶寶牙齦會(huì)發(fā)癢，寶寶就喜歡逮啥吃啥，拿到啥都會(huì)往嘴里塞，所以媽媽一定得注意別讓寶寶被東西卡到喉嚨，zui好給寶寶買一些mo牙的玩具。

七到九個(gè)月

寶寶會(huì)爬了而且能夠自己坐起來(lái)是不是很驚喜呢？這時(shí)期媽媽就得有意識(shí)經(jīng)常去鍛煉寶寶的肢體動(dòng)作了，可以拿著玩具在另一邊等他爬過(guò)去，不僅可以增加親子感情，還能加強(qiáng)寶寶的身體能力。

針對(duì)中重度發(fā)育遲緩兒童可先進(jìn)行手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練，為下一步言語(yǔ)訓(xùn)練做準(zhǔn)備。介紹一下手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練方法及順序。

狀況依存手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練

在訓(xùn)練手勢(shì)符號(hào)時(shí)，首先應(yīng)訓(xùn)練狀況依存的手勢(shì)符(如問(wèn)候、“給我”等),以此先建立人與人之間的交流關(guān)系。此訓(xùn)練方法主要在日常的生場(chǎng)面及訓(xùn)練時(shí)的游戲場(chǎng)面中進(jìn)行促進(jìn)，例如：兒童要喜歡的東西(如玩具或食物)時(shí)，必須其看著“給我”的手勢(shì)(兩手放在一起拍打),然后令其模仿，或老師間或老師和家長(zhǎng)間進(jìn)行“我要”、“給予”的shi范，讓兒童看著并進(jìn)行模仿，逐漸從手勢(shì)語(yǔ)模仿階段過(guò)渡到手勢(shì)語(yǔ)自產(chǎn)生階段，如果在手勢(shì)模仿不可的情況下，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕橹?，此階段的訓(xùn)練重點(diǎn)在于養(yǎng)兒童能夠注意手勢(shì)符號(hào)的存在并能夠運(yùn)用手勢(shì)符號(hào)與他人建立交流關(guān)系，進(jìn)一步能在常生活中與他人達(dá)到簡(jiǎn)單的交流，訓(xùn)練時(shí)要手勢(shì)符號(hào)和音聲符號(hào)同時(shí)刺激兒童，為音聲符號(hào)訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

引導(dǎo)孩子說(shuō)出“嗯”

與訓(xùn)練1相同，先笑著將盤子遠(yuǎn)離。若孩子想要拿香腸時(shí)。

媽媽：“想要香腸嗎？”

媽媽：“嗯?！保ㄌ岷⒆诱f(shuō)出內(nèi)心的想法）

此時(shí)父母需配合“嗯”的聲音夸張地做出點(diǎn)頭動(dòng)作（根據(jù)個(gè)案，有些孩子需要父母做出幾近鞠躬般的緩慢點(diǎn)頭動(dòng)作才比較容易模仿）。

媽媽：“想要的時(shí)候要說(shuō)‘嗯’”（配合點(diǎn)頭動(dòng)作，并期待孩子模仿點(diǎn)頭。此時(shí)若有人可以在孩子背后引導(dǎo)效果更佳。）

寶爸寶媽須知：寶寶語(yǔ)言發(fā)育狀況

1個(gè)月：能發(fā)出細(xì)小的喉音

2個(gè)月：能發(fā)出咕咕聲，能發(fā)單元音如a、o、e交流發(fā)音。

3個(gè)月：能發(fā)出兩個(gè)音節(jié)的音。

4個(gè)月：興奮起來(lái)呼吸加深，屏氣，大聲笑。

5個(gè)月：發(fā)咕嚕聲，主動(dòng)和玩具說(shuō)話，頭轉(zhuǎn)向聲音處，可發(fā)出尖叫聲。

6個(gè)月：叫名字會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，會(huì)叫喊。

7個(gè)月：發(fā)ah-ah-ah、oh-oh-oh,對(duì)熟悉的人發(fā)。

8個(gè)月:發(fā)da-da或相當(dāng)于它的音，對(duì)“不”的音調(diào)或者聲音有反應(yīng)。

9個(gè)月：是試模仿聽到的音，發(fā)媽媽的音，但是無(wú)所指。

10個(gè)月：?jiǎn)査簨寢屧谀?？爸爸在哪？，?huì)轉(zhuǎn)頭找，會(huì)有意識(shí)的叫爸爸，說(shuō)再見(jiàn)時(shí)揮手。

11個(gè)月：開始出現(xiàn)難懂的話，有意識(shí)的叫媽媽。

12個(gè)月：能說(shuō)四個(gè)字，能找到成人所說(shuō)的東西。

18-24個(gè)月：會(huì)用詞組描述事情和環(huán)境，有了zui初的語(yǔ)句形式。

24-36個(gè)月：早期造句階段。孩子說(shuō)話不局限此情此景，還能流利的描述非眼前發(fā)生的事。

3歲左右，熟練掌握短句表達(dá)。

3-5歲：這里的孩子應(yīng)該可以使用簡(jiǎn)單句，和較為復(fù)雜的句子，掌握大部分語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。