如何有效對治感統(tǒng)不足、學(xué)習(xí)困難的孩子？最重要是找出其根本的原因，由于孩子行為上大多已產(chǎn)生多重困難，不易判斷真正原因及其不足程度。目前大多采用生活資料核對法，由父母或教師針對幼兒行為填寫核對表，再由有經(jīng)驗的專家對比，以判斷其原因，但由于填寫者本身程度問題，常會有所偏差。若能直接觀察孩子的身體及行為，正確性更高。

當(dāng)孩子會爬了，他們的世界從天花板的平面世界就轉(zhuǎn)換成了三維世界。會爬之前，他們的玩具集中在地上—面前的幾樣；而會爬了以后，他們接觸的東西越來越多，和人的接觸越來越多，同時，他們的社交和情商能力也會增強(qiáng)。兒童心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，會爬了的孩子會花更多的時間自己選擇玩具以及和大人交流，他們會表現(xiàn)出更多的呀呀學(xué)語，會更多的使用手勢和大人交 流，并且想出更多的辦法博得大人的注意力。

爬行能給孩子帶來更自由的空間，讓他們選擇自己更喜歡的玩具和事情去做去玩，更能促進(jìn)與他人的 交流和語言的發(fā)育。因為人的大腦分為左右兩半球，而各個半球控制一邊的運動神經(jīng)，所以需要兩側(cè)共同活動的行為就需要兩邊大腦 共同 工作才能發(fā)成。爬行需要雙眼，雙手和雙腳的配合，勢必需要兩側(cè)大腦共同協(xié)調(diào)，這對大腦發(fā)育是非常有益處的。

3歲的天天一個人玩的時候總是嘴里唧唧咕咕地說個不停，有時候是對著書本或玩具說。旁人也都聽不清她說什么，也弄不明白她在想些什么。媽媽很擔(dān)心，她究竟在跟誰說話？難道是得了自閉癥？其實，這樣的擔(dān)心是多余的。自言自語是3歲孩子中很普遍的正?，F(xiàn)象。3歲，正是幼兒語言發(fā)展從外部語言過渡到內(nèi)部語言的關(guān)鍵階段，自言自語其實正是她將外部語言轉(zhuǎn)為內(nèi)部語言的一種表現(xiàn)，這其實是她們把內(nèi)心思考的內(nèi)容用語言表達(dá)了出來。