如何對(duì)感通失調(diào)進(jìn)行調(diào)整呢？

針對(duì)不同的年齡段可以進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中使這種協(xié)調(diào)感得到提升，這個(gè)過程中家長(zhǎng)的輔助作用是非常的重要的。 可以按照醫(yī)生的指導(dǎo)，配合yao物治療，同時(shí)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，在12歲之前，這種感統(tǒng)失調(diào)是可以調(diào)整好的。在生活中會(huì)有寫字比較費(fèi)力、對(duì)于細(xì)節(jié)比較多的行為做起來很困難、方向感較弱等表現(xiàn)。 父母可以在家里多吸引孩子的注意力，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，增強(qiáng)孩子的記憶行為。 ※ 對(duì)于朋友的4歲寶寶反寫字的情況其實(shí)并不一定是感統(tǒng)失調(diào)，在這個(gè)年齡段，有很多的孩子都會(huì)出現(xiàn)這種問題，這其實(shí)是一種階段性的行為，孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段剛接觸書寫，對(duì)于數(shù)字或者文字都是充滿好奇的，不一定說反著寫字就是有書寫方面的障礙，甚至就一定是感統(tǒng)失調(diào)問題。

  寶寶不會(huì)爬行，有什么危害？

 缺乏爬行經(jīng)歷的孩子易患感覺綜合失調(diào)癥。 研究表明，在3歲-13歲兒童中，10%-30%的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、手腳笨拙、愛哭等癥狀，這并不是一般的教育問題，是“感覺統(tǒng)和失調(diào)”。而感覺統(tǒng)和失調(diào)的孩子90%以上在嬰兒期不會(huì)爬行或爬行時(shí)間很短。 因?yàn)閷殞毴绻佬猩倩驔]有經(jīng)歷爬行，將引起對(duì)稱性頸緊張反射的動(dòng)作不成熟，表現(xiàn)為身體的上半部和下半部不自覺地對(duì)抗，容易發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，如視覺和聽覺不協(xié)調(diào)、視覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)、聽覺和動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。造成反寫字的可能原因:①4歲左右的孩子在這個(gè)階段對(duì)于方向感的把握不是很好，方向感對(duì)于孩子判斷一個(gè)事物的存在作用并不大，比如說一個(gè)倒立的杯子不影響孩子判斷它是一個(gè)杯子，這是和孩子的視覺系統(tǒng)有關(guān)的，他們接受的是忽略方向的圖像。 感覺統(tǒng)和失調(diào)有什么危害呢？這種情況可能在幼兒期還看不出危害。但當(dāng)孩子上學(xué)后，危害就逐漸表現(xiàn)出來了。 缺乏爬行經(jīng)歷的孩子容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，固執(zhí)、容易有侵略性，有挫折感、難適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不能長(zhǎng)時(shí)間坐著，身體動(dòng)來動(dòng)去等問題，直接影響孩子的學(xué)業(yè)和社會(huì)交往能力。

    感統(tǒng)失調(diào)的影響

（1）對(duì)人際關(guān)系發(fā)展的影響

前庭覺不良易導(dǎo)致距離感和方差感差；觸覺敏感會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)過度，從而出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、自信心不足的情況，不利于建立良好的人際關(guān)系。

（2）對(duì)自尊發(fā)展的影響

感覺失調(diào)會(huì)導(dǎo)致挫折感，出現(xiàn)注意力障礙和情緒障礙，孩子會(huì)因?yàn)闊o法順利完成任務(wù)，無法控制情緒，得不到他人支持，而是自尊發(fā)展受到影響。

3）對(duì)學(xué)業(yè)、個(gè)人成就的影響

注意力不集中會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)齡期遭受挫折又會(huì)影響孩子的情緒、學(xué)習(xí)態(tài)度及智商的發(fā)揮，可能給孩子的一生造成巨大的影響。

   本體覺整合失調(diào)的具體表現(xiàn):

1、上下樓梯時(shí)顯得特別緊張；2、在玩耍時(shí)經(jīng)常碰傷或撞傷；3、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤后，還會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)；4、看書時(shí)容易跳字、跳行，眼睛容易疲勞發(fā)酸；5、手眼協(xié)調(diào)性差，抄寫經(jīng)常顛倒，抄錯(cuò)；三、觸覺過分遲鈍的兒童則反應(yīng)慢、身體動(dòng)作不靈活、手腳笨拙、缺乏自我意識(shí)，不敢爬高、無法順利下樓梯、怕坐旋轉(zhuǎn)木馬。6、手耳不協(xié)調(diào)，聽到的與做出來的不一致；7、上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)做一些小動(dòng)作，身體扭來扭去等。

   觸覺系統(tǒng)運(yùn)作失調(diào)的具體表現(xiàn)

1、情緒不穩(wěn)定、愛發(fā)小脾氣，粘人愛哭；2、對(duì)小傷小痛特別敏感；3、可能自我傷害，如敲頭、掐身體等；4、和小朋友相處時(shí)，容易打、掐、咬別的小朋友；5、不喜歡陌生人，討厭別人觸碰他；6、偏食、挑食，喜歡吸允手指；