針對孩子的發(fā)展，我們在確保孩子有充裕的營養(yǎng)成分的狀況下，還得確保孩子的身心健康，接下去青少年夏令營就來為老鐵們介紹一下健身運動針對孩子發(fā)展的必要性。

　　基本上絕大多數(shù)父母都了解孩子多報名參加體育競賽是有益處的，可是了解是一回事兒，真實保證卻也是此外一回事兒了!看一下下邊健身運動與不健身運動的孩子差別，你要想要讓孩子一天到晚呆在家里么!

　　性情

　　一般 主題活動的孩子更加性格外向、活躍性、開朗

　　不主題活動的孩子相對性對比害羞，簡單導(dǎo)致內(nèi)向、寂寥的性情

　　社交媒體

　　一般 參加活動的孩子更簡單交給大量朋友，培養(yǎng)和人協(xié)作的習(xí)慣性和按照規(guī)律的姿勢

　　不主題活動的孩子社交媒體整體實力相對性要弱一些，通常別人聊得體育文化話題討論時也快樂乏乏，關(guān)心青少年夏令營關(guān)心孩子快樂成長。

　　個子

　　有討論報導(dǎo)，青春發(fā)育期科學(xué)研究地主題活動能使個子提升4-10cm，因此 仍在擔憂孩子停止不前?多帶他去活動吧!

　　飲食搭配

　　主題活動多了餓的慌，從此不害怕孩子偏食了

　　不主題活動的孩子可就沒很好"服侍"了，看見孩子不喜歡用餐有得你了...

　　身心健康

　　一般 主題活動的孩子形骸更健康，抵抗力強，不簡單得病

　　不參加活動的孩子通常體質(zhì)虛弱，形骸柔弱或很肥

　　很多父母不知道該如何塑造孩子吃苦耐勞的精神實質(zhì)，今日軍事夏令營就為老鐵們介紹一下。

　　比如孩子學(xué)走路時，不必老是扶著她，有心的父母何不發(fā)覺，這些老是由父母扶著訓(xùn)練行走的孩子學(xué)好行走所耗的歲月比這些本身去訓(xùn)練走的孩子所耗的歲月更長。父母要懂得讓孩子去吃這種苦：

　　1.孩子念書，告知她們一些簡易的安全大學(xué)問，要他勤儉節(jié)約文具用品的花銷。

　　2.孩子十五歲操縱，要他在外面多報名參加社會發(fā)展健身運動，磨練本身，觸碰社會發(fā)展，培養(yǎng)吃苦活力。

　　3.孩子來到五六歲，就需要使他幫你提成器械，掃打掃擦干餐桌，并對他說如何節(jié)省用電量，還何不教她們清除本身的屋子。

　　4.適度讓孩子干力氣活和再生，知道父母要求她們照顧。

　　5.傳統(tǒng)節(jié)日里讓孩子洗一洗坐便器，知道臭和臟是存活的一部分。

　　6.培養(yǎng)孩子各種各樣生存能力，讓她們有較強的動手能力整體實力。

　　7.孩子上初中，要解決好本身的存活費，錢就這么多，超預(yù)算了只有受餓。

那么什么時候適合進行拓展訓(xùn)練呢?

1.剛進公司的新人。

戶外拓展訓(xùn)練注重團隊精神，提倡分享。對于新人，尤其是畢業(yè)生來說，友好的團隊可以幫助他們獲得自信，增強溝通協(xié)調(diào)能力。

2、團隊凝聚力不足，員工情緒低落。

時間長了，員工難免懶惰甚至自私，熱情慢慢消退。在靜態(tài)環(huán)境下，通過固有的溝通很難解決這些問題。當員工看不到未來，感受不到團隊的溫暖時，就會跳槽。這時，拓展訓(xùn)練可以在一定程度上加強溝通協(xié)調(diào)，提高員工的態(tài)度。

3.當企業(yè)組織發(fā)生變化時。

從職業(yè)心理健康的角度來看，組織變革對員工是一種特殊而強大的刺激，員工不可避免地會產(chǎn)生不尋常的壓力反應(yīng)。如果員工沒有能力應(yīng)對如此強大的壓力，就會帶來一系列身體、心理和行為上的不適，進而影響正常的工作和生活。這樣的員工肯定會對組織變革的實施過程產(chǎn)生影響。

4、思維成慣性的管理者。

戶外拓展訓(xùn)練設(shè)置挑戰(zhàn)性、激情性、趣味性的任務(wù)，幫助思維僵化的管理者進行調(diào)整，甚至重建知識結(jié)構(gòu)，讓思維再次高速運轉(zhuǎn)，迸發(fā)新的火花。

5.企業(yè)發(fā)生重大突發(fā)事件后。

重大突發(fā)事件是指突然發(fā)生、影響較大、對員工生理和心理產(chǎn)生較大影響的事件。與突發(fā)事件直接相關(guān)的證人或人員產(chǎn)生了巨大的心理影響，尤其需要心理干預(yù)。此外，許多危機事件的影響一旦發(fā)生，不會立即表現(xiàn)出來，尤其是在行動中，但突發(fā)事件的形象會在員工腦海中反復(fù)出現(xiàn)，其隱藏的影響也會開始形成。

國內(nèi)夏令營行業(yè)良莠不齊，很重要的原因在于大量機構(gòu)缺乏為兒童服務(wù)的經(jīng)驗，更沒有考慮到兒童營員的特殊需求。如果一家平日里為中老年人提供服務(wù)的旅行社，到了暑假搖身一變推出游學(xué)團，能指望他們對兒童心理、兒童安全有周到的考慮嗎?一些夏令營組織方不僅不能與孩子打成一片，還不會跟家長打交道。一出現(xiàn)問題，就把家長當成利益訴求的對立面，完全不會與家長將心比心，達成促進孩子成長的共識。

當然，有的家長與夏令營組織方發(fā)生矛盾和沖突，這鍋不見得全要由組織方背。讓孩子出門遠行，遠離家庭和學(xué)校的庇護，本身就是培養(yǎng)他們獨立能力的機會。在夏令營期間，即便組織方有管理和照料之責，但總不能期待他們提供保姆式的服務(wù)。有的家長一發(fā)現(xiàn)孩子有點小病小痛，或者遭遇了不愉快，就急吼吼地找夏令營組織方興師問罪。殊不知，挫折也是成長的一部分，為孩子遭遇的挫折過分，不利于培養(yǎng)子女獨立解決問題的能力。。