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精看、多練
后期同學(xué)一模過(guò)后,復(fù)習(xí)策略上要改變?yōu)椤笆崂碇R(shí)脈絡(luò),搭建知識(shí)系統(tǒng)”,制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不可隨大流,別人學(xué)什么你就覺(jué)得重要,跟著學(xué)。你需要補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng),鞏固強(qiáng)項(xiàng)。在復(fù)習(xí)中,有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得自己某科太弱就完全放棄復(fù)習(xí)。之前有統(tǒng)計(jì)過(guò),在10個(gè)學(xué)生里,能有8個(gè)學(xué)生遇到自己不會(huì)的題目得過(guò)且過(guò)或是干脆略過(guò),這種情況咱們同學(xué)要完全杜絕,但凡有一科拉后腿,總分就直線(xiàn)下滑,強(qiáng)項(xiàng)應(yīng)盡量拿高分,弱項(xiàng)則應(yīng)盡量達(dá)到平均水平。另外可以做一些歷年的,把易錯(cuò)的題型分類(lèi)整理多做一些類(lèi)型的題,同時(shí)看看題中那些題是常見(jiàn)的,在復(fù)習(xí)的時(shí)候也有個(gè)側(cè)重點(diǎn)。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不能打題術(shù),應(yīng)精練歷年的,仔細(xì)的研究中所涉及的知識(shí)點(diǎn)。
備考專(zhuān)業(yè)時(shí)勿丟文化課
高三藝術(shù)生在從暑假開(kāi)始進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課備考期間,通常的做法是將文化課全部放下,在長(zhǎng)達(dá)半年之久的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)期間,完全不學(xué)習(xí)文化課是造成藝術(shù)生文化課差的主要原因。特別是美術(shù)生,在參加集訓(xùn)之前,找一個(gè)開(kāi)設(shè)文化課的畫(huà)室,這樣做的目的不是讓你文化課能有多大的提高,而是能夠保持不退步即可。大多數(shù)院校英語(yǔ)限分,那就需要加大英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力度,多向英語(yǔ)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。如果畫(huà)室確因條件所限,沒(méi)有文化課程,建議藝術(shù)生購(gòu)買(mǎi)一套藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)教材,如《藝考生文化課百日學(xué)案》,每天能夠抽出一部分時(shí)間學(xué)習(xí)文化課。
藝考培訓(xùn)哪好
三、看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)藝考成績(jī)?nèi)绾?
你為什么想看藝術(shù)測(cè)試結(jié)果?因?yàn)檫@樣,我們才能對(duì)這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)實(shí)力水平有一個(gè)大致的了解。
四、教師的專(zhuān)業(yè)水平
一個(gè)研究生教師必須比一個(gè)本科教師更強(qiáng)大。因此,在選擇藝考文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),也可以通過(guò)考核教師的水平來(lái)選擇。
五、實(shí)地考察
通過(guò)以上幾點(diǎn),我們可以篩選出幾家藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),然后我會(huì)在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加音像課程,實(shí)地考察幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力。
后,選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn),根據(jù)學(xué)校藝考結(jié)果,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。我們可以大致了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)水平,然后選擇實(shí)力雄厚的學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)藝考培訓(xùn)。
復(fù)習(xí)模式:
藝術(shù)生在高三上半年要參加專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn),1-3月份要參加專(zhuān)業(yè)課考試,所以高三上半年基本上是沒(méi)有時(shí)間學(xué)文化課的。而文化生在高三通常有一輪、二輪、三輪、沖刺的四個(gè)復(fù)習(xí)階段,當(dāng)藝術(shù)生回校后,文化生已經(jīng)進(jìn)入了沖刺的復(fù)習(xí)階段。加上,藝術(shù)生文化課的基礎(chǔ)又比較薄弱,所以,藝術(shù)生不能完全照搬文化生的復(fù)習(xí)模式。但試卷受卷面、考試時(shí)間的限制,不可能涉及所有知識(shí)點(diǎn),必定是有重有輕,有主有次。合肥佰加歡迎您的咨詢(xún)!