別對孩子學(xué)英語過分期望孩子不是為了滿足父母的欲求而出生、存在

別對孩子學(xué)英語過分期望 　　孩子不是為了滿足父母的欲求而出生、存在的。父母應(yīng)當(dāng)讓孩子做自己喜歡做的事，并對孩子給予關(guān)注和鼓勵。 　　堅持有規(guī)則的運動 　　有了健康的身體才會有健康的心理。首先要讓孩子學(xué)會聽，讓孩子學(xué)習(xí)聽完一段話，聽準(zhǔn)了，聽回了再說，防止剛剛開始聽就急著跟著說，這不利于學(xué)生提高聽力。運動有的功效。讓孩子確立可行的目標(biāo)，每天進行一定量的運動鍛煉，孩子會逐步具備自我調(diào)整的能力。 　　玩英語學(xué)習(xí)益智玩具 　　讓孩子玩一些具有開發(fā)智力功能的玩具，例如積木類。一個個小木塊堆積在一起組成不同的形狀，在這個過程中鍛煉了孩子的耐性。此外，剪紙同樣也是一種培養(yǎng)孩子耐性的好方法。沿著畫好的線小心地裁剪，自然而然地鍛煉了孩子的耐性。

讀書可以任性一點,父母應(yīng)鼓勵孩子根據(jù)興趣大量閱讀藏書多,讀

讀書可以任性一點，父母應(yīng)鼓勵孩子根據(jù)興趣大量閱讀 藏書多，讀書少？ 你家有這種情況嗎？ 現(xiàn)在的家長普遍重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，不少孩子都有屬于自己的小書架，但是如果問一問孩子書架上的書都讀過嗎，那么答案十有會讓父母失望，從頭到尾認真讀過的書不過少數(shù)幾本，能反復(fù)閱讀的就更少了。 也就是說，孩子的閱讀量和擁有的圖書量不成比例，這就意味著家長在給孩子選擇圖書時出現(xiàn)了嚴重的錯位。父母認為好的書，孩子不感興趣；孩子喜歡的書，家長認為不值得讀。3～4歲寶寶學(xué)英語，強調(diào)興趣的激發(fā)，通過有效地互動，進行語感培養(yǎng)。對于這個問題，我的看法是，把選擇權(quán)交給孩子，孩子喜歡讀什么就讀什么。

培養(yǎng)閱讀能力,需要兩個條件

培養(yǎng)閱讀能力，需要兩個條件 中小學(xué)階段（尤其是小學(xué)階段）是孩子的良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，同時也是孩子各項能力的發(fā)展黃金期，其中為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以通過一種能力的發(fā)展培養(yǎng)去習(xí)得，這種能力就是“閱讀能力”。多關(guān)注文學(xué)和藝術(shù)價值：不要總是糾結(jié)在文字上面，英文閱讀本身的目的就是為了讓孩子有一個更加開闊的國際視野，而不是為了多學(xué)一兩個單詞和句型，所以如果父母英文不是特別理想，那么多幫助和引導(dǎo)孩子關(guān)注繪本的文學(xué)和藝術(shù)價值也是很大的收獲。 總的來說，閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來： 是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習(xí)慣的養(yǎng)成； 第二是閱讀量的累計，一般而言，一二年級孩子每年閱讀量不能低于100萬字（正常是100-200萬字之間），二三年級每年不能低于200萬字（正常是200-300萬字之間），四五六年級每年不能低于300萬字的閱讀量（正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上）。