魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產品研發(fā)、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒的科學教育的科技公司。公司已經推向市場的產品有：滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學主題盒子系列（30 ）。

平時生活中，如何教孩子跟其他人玩

        不要試圖在孩子已經拒絕融入集體環(huán)境時，去用力教孩子如何融入集體，這只會造成反效果。所以針對孩子無法融入集體這件事情，一定要補習孩子的社交能力，但是這個補習，一定是放在孩子平時的生活中，換一個場景、換一個環(huán)境，讓孩子可以更輕松的明白自己可以如何得到支持和幫忙。

確定孩子要學習的社交技能

       目的：針對性的指導孩子可以如何做

       這其實是環(huán)環(huán)相扣的，為什么我們要清楚了解孩子的壓力源，恰恰是因為只有如此我們才知道要不要指導孩子掌握，以及如何引導孩子去學習和積累這些技能。

       壓力源不應該是模糊的，我們得抓到細節(jié)，比如“因為孩子害怕場館的聲音，所以不想參加集體”，“因為孩子害怕別人的目光，所以不想參加集體”，“因為孩子不知道如何回應老師的提問，所以不想參加集體”，這些都是細節(jié)。

       十年寒窗，幾多艱辛？數學作為雷打不動的主科，無論如何都繞不過。然而在大家的印象中，數學很難，太多的家長會對此感到，比如，認為數學太枯燥，認為學數學需要天分……實際上，學習數學、理解數學本就是“進化”賦予大腦的本能，一旦入門學起來可以很有趣，關鍵在于如何引導和傳授，因此說每個孩子都能學好數學，毋庸置疑。

       But，為什么那么多孩子學不好數學？

       因為，認知上的偏差、不正確的教育理念和不當的教育方式，很容易摧毀孩子與生俱來的對數學的興趣。