北京亮劍軍事夏令營(yíng)為何而存在：

說(shuō)起來(lái)夏令營(yíng)現(xiàn)在是非?；鸨貏e是到了暑假寒假，新式的教育方式，讓消弭的中國(guó)式教育注入了活力，北京亮劍軍事夏令營(yíng)了解到夏令營(yíng)源起于美國(guó)，有名的'肯恩營(yíng)隊(duì)'每年八月在一座森林的湖畔持續(xù)進(jìn)行了十二年之久。從過(guò)去十年國(guó)外營(yíng)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，'肯恩'得出結(jié)論：夏令營(yíng)是一個(gè)非特殊的環(huán)境，透過(guò)一群訓(xùn)練有素、專(zhuān)業(yè)熱忱的工作人員精心架構(gòu)出能培養(yǎng)孩子潛能的相關(guān)課程，讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心別人;在克服困境中建立自信;在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中與人合作;在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累能力

在夏令營(yíng)中,學(xué)生離開(kāi)家庭,體驗(yàn)一種全新的集體生活。在父母不參與的情況下，都是由孩子們自主進(jìn)行自理生活，這對(duì)于終日在嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”“小公主”生活上的自理也許還是一次。期間,學(xué)生將要求按時(shí)作息,攜帶自己的日常用品,自己洗衣服等等,從而可以培養(yǎng)學(xué)生的能力和良好生活習(xí)慣。

夏令營(yíng)活動(dòng)的特點(diǎn)是一種體驗(yàn)，它使學(xué)生溶入到社會(huì)的大課堂。夏令營(yíng)活動(dòng)中安排了眾多的校外體驗(yàn)活動(dòng)。比如：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、激情演講、交際禮儀、財(cái)富創(chuàng)造、露營(yíng)、 竹筏等等?？梢宰尯⒆釉趫F(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中與人合作;在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累能力;挖掘潛能;促成深層次的心質(zhì)蛻變;提升生命整體素質(zhì)。培養(yǎng)責(zé)任感，激發(fā)感恩的心態(tài)，建立成功的人生價(jià)值體系。 瞬間建立親和力，提高溝通能力，充滿激情，提升對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培養(yǎng)吃苦耐勞、不斷進(jìn)取的精神;清除老師、父母、同學(xué)等之間的隔閡，多一些理解和認(rèn)同;熱愛(ài)集體，愿意為團(tuán)隊(duì)和同學(xué)多付出，不計(jì)得失做好每件小事情;學(xué)習(xí)全心投入，能夠正確的面對(duì)成功與失敗的心態(tài)。

參加北京亮劍軍事夏令營(yíng)，在探索求知中，在大自然的懷抱中，讓童年的你不再在感嘆，不再后悔，讓童年時(shí)光給你更多的驚喜，你的童年可不僅僅只有學(xué)校，家里，朋友，不要猶豫快給你的童年留下美麗的回憶吧!

北京亮劍軍事夏令營(yíng)是四川亮劍企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司北京分公司,專(zhuān)注中國(guó)教育培訓(xùn)咨詢產(chǎn)業(yè),為中國(guó)青少年提供的軍事化素質(zhì)訓(xùn)練,為中小學(xué)生提供的研學(xué)旅行與課外輔導(dǎo)服務(wù),以軍事化培訓(xùn)為特色,獲得市場(chǎng)和客戶的高度青睞!參訓(xùn)對(duì)象:6-17歲中小學(xué)生，開(kāi)營(yíng)地點(diǎn):亮劍北京分公司，專(zhuān)注青少年軍事夏令營(yíng),兒童暑期夏令營(yíng)，青少年學(xué)生軍訓(xùn)拓展訓(xùn)練營(yíng)！

對(duì)于叛ni期較明顯的孩子，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)到與之不好溝通，北京青少年軍事夏令營(yíng)為家長(zhǎng)們介紹幾條比較實(shí)用的親子溝通技巧。

忌從學(xué)習(xí)入題：同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?

換位思考：家長(zhǎng)也是從青春叛ni期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

穩(wěn)定情緒：家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

尊重孩子：家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。找與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

允許孩子犯錯(cuò)：這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)，吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子較好的榜樣，叛ni期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響，

北京青少年軍事夏令營(yíng)為孩子提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，帶給孩子不一樣的人生體驗(yàn)。

 每年都會(huì)有大批的學(xué)生選擇在暑假de時(shí)候參與到北京夏令營(yíng)的活動(dòng)中來(lái)，為了能更加圓滿的完成孩子們的夏令營(yíng)旅程，我們給到以下幾點(diǎn)需要您注意的建議：

　　1、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)一定要有整體觀念。請(qǐng)聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)老師和導(dǎo)游的安排，勿參加危險(xiǎn)活動(dòng)。晚上如需離開(kāi)營(yíng)地觀光，請(qǐng)?jiān)谌〉美蠋熗夂蠼Y(jié)伴前往，并牢記營(yíng)地名稱(chēng)及地址、電話。

　　2、旅游途中有時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)陡坡、湖泊等景點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)伴繞道而行，千萬(wàn)不能冒險(xiǎn)前往。不要追逐打鬧，以免發(fā)生意外。

　　3、自覺(jué)遵守公共秩序，對(duì)人有禮貌，凡事謙遜忍讓?zhuān)M量避免與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

　　4、愛(ài)護(hù)沿途wen物古跡和景區(qū)的花草樹(shù)木，不在景區(qū)、古跡亂涂亂畫(huà)、丟棄垃圾。

　　5、貴重物品請(qǐng)隨身攜帶，離kai房間時(shí)關(guān)好房門(mén)。除非必要，請(qǐng)勿隨身攜帶太多現(xiàn)金。

　　6、一雙軟底、結(jié)實(shí)、防滑的鞋子必不可少，衣物以輕便舒適為宜。

　　7、乘車(chē)時(shí)，由于沒(méi)有運(yùn)動(dòng)條件，食物的消化過(guò)程延長(zhǎng)，速度減慢，請(qǐng)注意節(jié)制飲食，以免增加胃腸負(fù)擔(dān)，引起不適。不要購(gòu)買(mǎi)景點(diǎn)流動(dòng)小商販出售的不潔食品。

　　8、購(gòu)買(mǎi)旅游紀(jì)念品時(shí)，應(yīng)以是否具有地方特色作為取舍標(biāo)準(zhǔn)。紀(jì)念品體積應(yīng)小巧輕便，盡量不要攜帶易碎物品。不要購(gòu)買(mǎi)自己不能識(shí)別真?zhèn)蔚闹閷?、玉器?

　　9、建議您出行攜帶的物品：太陽(yáng)鏡、折疊傘、卷筒紙、消毒濕紙巾、防曬霜、洗漱用品，微型隨身風(fēng)扇，適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián)。

　　10、禁止在旅行過(guò)程中私自離隊(duì)打公用電話和磁卡電話，以免掉隊(duì)造成走失。

北京夏令營(yíng)祝同學(xué)們都能有一次開(kāi)心的夏令營(yíng)旅程。

軍事夏令營(yíng)的收獲

   現(xiàn)在很多孩子都是家庭中的寶，好幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子，很多家長(zhǎng)其實(shí)都在疑問(wèn)參加軍事夏令營(yíng)到底能讓孩子收獲什么呢？下面我們就來(lái)看看軍事夏令營(yíng)的收獲。

1、軍事夏令營(yíng)基礎(chǔ)的項(xiàng)目就是鍛煉孩子自理能力和動(dòng)手能力的。不妨讓孩子在亮劍軍事夏令營(yíng)鍛煉一下，讓孩子學(xué)著自己去起床、自己吃飯、自己洗衣服，孩子的成長(zhǎng)肯定會(huì)超乎家長(zhǎng)的想象的。

2、 釋放壓力，教孩子樹(shù)立正確人生觀，提升自立、自我調(diào)控能力，建立積極、樂(lè)觀的健康心態(tài)；

3、創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧，學(xué)會(huì)與人良好溝通、友善相處的能力；

4、 開(kāi)發(fā)潛能，讓孩子正確客觀了解自我、認(rèn)知自我、評(píng)價(jià)自我，增強(qiáng)孩子的自信心，教孩子實(shí)效性的思考模式；

5、 培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的逆商，讓孩子能夠積極面對(duì)挫折、逆境、不公平，并教會(huì)孩子靈活運(yùn)用思維轉(zhuǎn)換模式；

6、 各方面提升孩子的觀察力、洞察力、分析力、學(xué)習(xí)力、應(yīng)變力、思維能力；

7、通過(guò)活動(dòng)，教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，富有責(zé)任感，理解父母、師長(zhǎng)，富有愛(ài)心；

8、 通過(guò)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，建立積極向上的人生觀。

9、社會(huì)交際能力是孩子zhong要的生存能力在很多家長(zhǎng)的眼里，孩子就是小皇帝、小公主，這種對(duì)孩子的寵愛(ài)，卻導(dǎo)致孩子的以自我為中心。家長(zhǎng)應(yīng)該清醒意識(shí)到，孩子遲早要離開(kāi)父母走上社會(huì)，如果缺乏社會(huì)交往能力，就無(wú)法自立于社會(huì)，影響孩子的前途。