反叛期青春期是指青少年正處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，反叛心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。反叛心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。

青少年行為，呈現(xiàn)出一些共同的特點：

1、年齡特點——14歲左右是青少年行為的高峰年齡。

2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多于女生。

3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生更加反叛。

4、誘因特點——主要表現(xiàn)在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。

5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分的事情，諸如長期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪、**、進行活動等等。

和孩子溝通下面幾點你做到了嗎？

1、放下姿態(tài)

國外教育中，教師在遇到自己的學生，不管年齡多小，都是以“先生”“女士”來進行稱呼，并要求他們也這樣稱呼老師，從稱謂上就做到了一視同仁，但縱觀我國，不論教師還是家長，總是以一種居高臨下的態(tài)度看著學生，如果他們還小，或許不敢挑戰(zhàn)這種，但隨著年齡的增長，學生會越來越蔑視，這時候，越自我感覺良好的成年人，在學生面前越被無視和嘲笑，所以，想要溝通，步必然要平等。

2、尊重孩子

這點是重中之重，學生年齡小，處事不深，想法幼稚，但不代表他們的想法有錯，不代表他們的吶喊無用，成年人總會以一種“你還小你什么都不懂”的心態(tài)來對待學生的想法。

3、少談回報

中國的孝道是父慈子孝，父母慈祥慈愛，兒女才會孝。但社會與成年人們總是會說“你要孝，你要孝，因為父母養(yǎng)了你，所以不管對你怎樣你都要孝”，這種愚孝的思想在以前或許可以，但新時期的學生受到了更自由的思想影響，往往會懷疑這種無條件的孝道。所以，少談回報，少說：養(yǎng)你這么大，你怎么。。。。；少說：你知道我們在你身上花了多少錢嗎

不要把孩子當作自己的物品，不要把孩子看作投資的對象，而要把他們看作一個有獨立人格的人。

媽媽提問：孩子叛逆、不聽話、厭學，性格暴躁易怒，愛發(fā)脾氣，一不滿意就摔東西，不尊重父母，該怎么辦？問題描述： 我孩子今年16歲了，由于從小過渡溺愛，現(xiàn)在變的非常叛逆、不聽話，還染了一身壞毛病。時不時找我要錢和他的那些所謂的朋友去KTV，要么去網(wǎng)吧打游戲，不給就趁我不注意偷偷拿，還經(jīng)常逃課，我現(xiàn)在只要一說他就跟我吵，吵急了就動手打他，結果他現(xiàn)在還敢跟我還手了，弄得我現(xiàn)在一點辦法都沒有？推薦回答我家孩子跟你們家差不多，今年上初中，由于是獨子，所以從小我和他爸比較疼愛他，孩子是我們希望。

孩子小時候特別乖，但是上初中之后，什么都變了，開始學會抽煙，上網(wǎng)，什么壞毛病都學會了，怎么勸都沒有用。

以前那么乖的一個孩子，現(xiàn)在竟然敢跟他爸，動不動就離家出走給我看，不讓他玩游戲，強制斷網(wǎng)他就直接把門一關學都不去上。

學習自然不必說了，一落千丈，學校老師直接跟我打電話，讓我把孩子領回家。做為家長看到孩子這樣，真是心碎、心痛。

后來為了改正孩子的問題，我們家里人決定加強監(jiān)督管教孩子，經(jīng)常對孩子嚴厲管教，甚至還動手打過，可是幾個月過去，孩子沒有一點改變，還更加嚴重了。

幸好在一個培養(yǎng)孩子的講座上，認識了一位教育界的老師，老師在教育界也是很出名的。