多背是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第三把鑰匙?，F(xiàn)在什么都可以“百度”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有人認(rèn)為只要能夠查到的知識(shí)都不用背。

這觀點(diǎn)是對(duì)的，但這話不能無(wú)限“覆蓋”，比如它就不適合于文學(xué)。好比錘子、改刀之類(lèi)的工具不必隨身攜帶，需要用的時(shí)候去拿就是了；但每個(gè)人的血肉卻必須是自己體內(nèi)的，而不可能是“外在的儲(chǔ)存”。

讓孩子在其記憶力強(qiáng)盛的時(shí)代，通過(guò)背誦將經(jīng)典的古詩(shī)文化作自己的血肉，這是形成終身語(yǔ)文能力的“童子功”。

當(dāng)然，并不是所有古詩(shī)文都要背，我依然強(qiáng)調(diào)背誦經(jīng)典詩(shī)文，且越多越好。肚子里“別人的東西”儲(chǔ)存多了，漸漸就內(nèi)化為自己的東西了，必然出口成章，行文流暢。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，這個(gè)古訓(xùn)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

上面所說(shuō)三把“鑰匙”，我在解說(shuō)的時(shí)候雖然用了“一”“第二”“第三”的表述，但這并不是三者重要性的依次排序。

對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，閱讀是信息的吸收，寫(xiě)作是情思的表達(dá)，背誦是經(jīng)典的儲(chǔ)存。這三者同等重要，不分主次，缺一不可。

其實(shí)還有一把“鑰匙”，就是“多抄”——抄經(jīng)典的古代詩(shī)文，抄優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)文。

提高語(yǔ)文成績(jī)的小技巧

1、在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語(yǔ)句和詞匯，記下來(lái)?？刹皇侵挥性诳磿?shū)的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記。

2、每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量。

3、培養(yǎng)反向思路，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當(dāng)然，要在言之成理的范圍內(nèi)。

4、培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力。

5、多看看《荷塘月色》之類(lèi)的文章，多體會(huì)修辭的運(yùn)用。

6、看看小小說(shuō)，試著寫(xiě)兩篇。小小說(shuō)惜墨如金的精簡(jiǎn)能讓你養(yǎng)成一種良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

7、多記兩首詩(shī)，盡量從詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌。

8、早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。

9、看到一個(gè)新的問(wèn)題想一想有什么例證。

10、每周練習(xí)一次運(yùn)用各種修辭手法寫(xiě)段話。

11、平時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒(méi)必要字寫(xiě)得比司馬南還好，但至少應(yīng)該讓人認(rèn)為你是在很認(rèn)真地答卷。

12、提高寫(xiě)作能力。表達(dá)自己真實(shí)的想法和聲音，再通過(guò)不斷練習(xí)轉(zhuǎn)化成屬于自己的文字。

　做好課前的準(zhǔn)備。充分做好課前的準(zhǔn)備工作是聽(tīng)好課基礎(chǔ)。一般情況下,應(yīng)做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備：

　　一，知識(shí)準(zhǔn)備。實(shí)際上，經(jīng)典小說(shuō)和虛構(gòu)故事的簡(jiǎn)介經(jīng)常能夠告訴你作品是如何被翻譯的，以及為什么作品成為經(jīng)典。每一門(mén)學(xué)科，都有其嚴(yán)密的知識(shí)體系，尤其是數(shù)學(xué)，其嚴(yán)密性更強(qiáng)，它好像一條鎖鏈，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，前面的知識(shí)沒(méi)有掌握好，后面的知識(shí)就難以理解。所以上課前要復(fù)習(xí)舊課并預(yù)習(xí)新課，了解新舊知識(shí)的聯(lián)系，明確新課的學(xué)習(xí)要求。如果舊的知識(shí)接不上，就要想辦法補(bǔ)上。

　　第二，物質(zhì)準(zhǔn)備。課前要準(zhǔn)備好課本、文具在內(nèi)的課堂上必需學(xué)習(xí)用品，如：課堂筆記本，草稿本，三角板，圓規(guī)，量角器等。

　　第三，精神準(zhǔn)備。提前入座，穩(wěn)定情緒，并可利用這短暫的時(shí)間作知識(shí)回顧，上一節(jié)學(xué)了什么?這堂課將學(xué)什么?這樣有助于一上課就進(jìn)入“角色”。