貼圖畫

       適合2~6歲的孩子，可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和視知覺能力。具體做法：讓孩子把卡紙、廣告紙或雜志上的圖案剪下來，貼到白紙上，組成一個新的圖案。等熟練后可以讓孩子自己用彩紙剪小動物、植物和房子等，并且拼貼起來。

       注意事項：讓孩子盡量按圖案的形狀去剪，控制好力度。給孩子選擇的安全剪刀，家長在一旁指導(dǎo)孩子，以免傷到手。

       玩七巧板

       適合3~6歲的孩子，可以鍛煉視覺記憶力、圖形認知能力和想象力。具體做法：將七巧板擺放在光線良好的地方，先讓孩子熟悉一下七巧板 上的每個圖案，然后按圖紙上的圖案擺拼。完成后再打亂，將圖紙放到-邊，讓孩子憑記憶再拼一一次。

       注意事項：從簡單的圖案開始拼，逐漸加大難度。家長可以和孩子一起參與，除了圖紙上的圖案，也可以讓孩子發(fā)揮想象力隨意拼圖。

       3歲兒童感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練需要兩頭抓：補差、培優(yōu)。補差主要是將0-3歲缺少的感覺統(tǒng)合刺激補回來，使兒童達到3歲兒童的感統(tǒng)能力。同時，3歲兒童也是有“學(xué)業(yè)”壓力的，例如幼兒園培養(yǎng)的人際交往、規(guī)則意識、啟蒙知識、生活自理、注意力集中等能力，都是為小學(xué)生活做鋪墊，而這些是3歲兒童進行感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練的同時需要進行的培優(yōu)部分。 

       感覺統(tǒng)合訓(xùn)練早由美國艾爾絲博士提出，以簡單的生理性康復(fù)訓(xùn)練為止，隨著感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的普及和發(fā)展，兒童心理學(xué)、教育等部分也加入到感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，旨在提升兒童感覺統(tǒng)合能力的同時，也能讓兒童愉快接受并且得到德智體發(fā)展。

       星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！

感統(tǒng)失調(diào)是大腦功能失調(diào)的一種，主要體現(xiàn)在以下6個方面，需要注意的是，這些癥狀不會隨著年齡的增長而消失。

1.前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，調(diào)皮任性很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達困難說話遲。

2.視覺感不良：表現(xiàn)為無法流利的閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。

3.觸覺過分敏感：表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

4.聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)等。

5.本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現(xiàn)能力極差。

6.動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差。走路容易摔倒，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車跳繩和拍球。手工能力差、精細動作差等。

星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、多元化的綜合服務(wù)。歡迎來電咨詢！