安全體感培訓

起源于日本，近五年來在日本大型重工業(yè)企業(yè)逐漸采用，通過視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等體感來感知危險的一直培訓方式。本文選取鋼鐵冶煉、建筑、客車制造三個行業(yè)，介紹其在安全體感培訓的成功經(jīng)驗。這種通過3D,4D的教育方式不僅增加了學員的學習熱情，也提高了學校的效果。近三年來，在中國也開始出現(xiàn)這種新型安全教育的方式。近年來，北京等大型城市也開始逐漸推出安全體感培訓這一項目。針對安全體感培訓推出了安全體感培訓課程。該課程采取公益形式，旨在推廣安全體感培訓，提供工廠員工安全素質(zhì)。

安全體感實訓室設置了跨步電壓體感區(qū)、帶負荷拉（合）隔離開關體感區(qū)、帶接地線合閘體感區(qū)和線路斷相體感區(qū)共4個體感項目。（3）旋轉(zhuǎn)、直線運動部件間卷進危險、如皮帶與皮帶輪、鏈條與鏈輪、齒條與齒輪。作業(yè)安全高壓體感實訓室通過現(xiàn)場講解、個人體感、實操練習、體感研討相結(jié)合的培訓模式，以學員為主體，輔以感受、提示、啟發(fā)、引導、總結(jié)的教學培訓方法，以引起學員興趣、使學員親身體驗電力作業(yè)、高空作業(yè)、有限空間作業(yè)中潛在的危險及可能導致傷害的情景，認知電力及如何做到自我防護，培訓效果將明顯提升?！?/span>

勞防用品絕緣作用

通過勞防用品的絕緣試驗，使參加體感教育人員直觀的感受：不正確穿戴勞防用品可能產(chǎn)生的后果，認知勞防用品對每個從事電氣作業(yè)人員的重要性，以及可以在一定程度下防止觸電情況的發(fā)生。

絕緣體感

1、電壓表、電流mA表按試驗器面板電路圖接線，將二根分別接在夾具兩端的導線固定好，并確認夾具與地之間保證隔離；

2、夾具之間加上絕緣物，如木棍、布料、手套等，并夾緊；

3、合上交流電壓發(fā)生器開關，調(diào)整調(diào)壓器的電壓為零，這時電壓表、電流表均為零；

4、慢慢調(diào)節(jié)交流電壓發(fā)生器調(diào)壓手柄，電壓逐步增大，分別在幾個電壓值上，測量電流值；

5、分別體會各種物質(zhì)在同等電壓下的不同的電流值。

?體感游戲機的介紹

依靠高科技的視頻動作b捉技術，令人的身體動作 能即時反映到游戲系統(tǒng)中，通過感應人體運動來推動游戲的進行。常見的家庭式體感游戲機介紹：通過游戲主機與電視的鏈接，能夠讓玩家通過整個身體的協(xié)調(diào)配合完成游戲的一種游戲機，不再是單一通過手指操控完成的游戲，從而達到更完善的游戲體驗。安全帶吊掛，新員工們穿戴五點式安全帶，通過電動葫蘆慢慢被吊掛在空中，深刻體驗到高空懸掛時安全帶對身體的保護。游樂場體感游戲機介紹：通過安裝在天花板等地方的高科技投影儀，利用高科技視頻動作捕z技術，即時讀取玩家動作，玩家只需要通過肢體活動就能簡單直接的控制游戲，不需要借助鍵盤搖桿或鼠標?；酉到y(tǒng)能同時分析出多人的動作，實現(xiàn)真正多人共同互動、同場PK的效果。