旅游管理虛擬教學(xué)平臺

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學(xué)平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。

旅游英語口語實訓(xùn)系統(tǒng)旅游英語口語實訓(xùn)系統(tǒng)

系統(tǒng)功能：

①教師教學(xué)——固定線路教學(xué)

教師可以創(chuàng)建、編輯或選擇線路進行教學(xué)，設(shè)置線路播放的背景音樂、解說詞及播放速度；同時可在規(guī)定位置插入一系列知識點，并編輯知識點對應(yīng)的顯示內(nèi)容；選擇線路自動播放狀態(tài)時，即可在規(guī)定位置自動觸發(fā)顯示知識點信息提示框。

②教師教學(xué)——自由瀏覽教學(xué)

教師可以使用地面漫游、飛行鳥瞰等多種操作模式在虛擬場景中自由游覽，對教學(xué)重點內(nèi)容進行近距離觀摩和講解，從各種不同的瀏覽角度呈現(xiàn)知識點的詳細情況，提高教學(xué)過程的臨場感和立體感，增加課堂的趣味性和生動性，提升教學(xué)效果；自主瀏覽狀態(tài)下，教師能夠以當前的視角設(shè)置子景點，子景點會自動彈出對應(yīng)的知識點講解。在此空間漫游的每一個人都可以視為旅游者，他們的行為偏好更為復(fù)雜更難預(yù)測。

③教師教學(xué)——錄制與回放

在固定線路和自由瀏覽教學(xué)、自由練習(xí)、考試模式下都可以進行操作內(nèi)容的錄制與回放，系統(tǒng)內(nèi)簡稱為實訓(xùn)錄像。實踐模式中，教師可以在游覽路線上設(shè)置相應(yīng)景點的考題，學(xué)生瀏覽至此點時，需要回答相關(guān)問題后，才能繼續(xù)考試。在錄制過程中，除錄制教學(xué)的景點游覽等內(nèi)容之外，還可以通過視頻采集設(shè)備同步錄制操作者的音視頻（表情和肢體語言）講解過程，并且支持錄制視頻的回放。視頻錄制中，可以設(shè)置視頻采集的參數(shù)，如幀率、分辨率。

④教師教學(xué)——教材編輯

提供教案編輯器、板書編輯器、概貌編輯器、流程編輯器等教材的編輯功能，可直接在系統(tǒng)中進行教材的編輯和修改，編輯出來的教材能夠與線路或職位緊密聯(lián)系，提高教師工作效率。

⑤學(xué)生練習(xí)——角色扮演

學(xué)生的練習(xí)和考試均采用角色扮演的方式進行，學(xué)生賬號能夠保存用戶練習(xí)、考試成績等操作，并以成長值的形式反映出來；學(xué)生在虛擬場景練習(xí)和考試時，學(xué)生的個性化信息會出現(xiàn)在屏幕上，提高角色扮演的體驗。

⑥學(xué)生練習(xí)——多人在線學(xué)習(xí)

支持多人在線學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下使用本平臺通過扮演不同角色進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；教師可以控制學(xué)生在場景內(nèi)的活動范圍；支持教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行公共、私人進行文字或語音聊天，教師與學(xué)生可以在場景中進行多人協(xié)同訓(xùn)練，多人協(xié)同完成某一項工作任務(wù)，與日常生活中的旅游工作職能完全相同。虛擬旅游是科技的發(fā)展使其具備可實現(xiàn)條件已經(jīng)陸續(xù)開發(fā)出一些虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)，根據(jù)臨場參與感和交互方式的不同，主要可分為以下三類：（1）桌面虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)主要是通過計算機顯示器來顯示虛擬世界，計算機圖形技術(shù)在其中起著非常重要的作用。

⑦考試系統(tǒng)

本平臺自帶虛擬導(dǎo)游考試系統(tǒng)，教師可以直接使用此系統(tǒng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核。旅游英語口語實訓(xùn)系統(tǒng)旅游英語口語實訓(xùn)系統(tǒng)虛擬旅游平臺核心技術(shù)（1）實訓(xùn)平臺是基礎(chǔ)平臺，具有良好的擴展性，提供各種接口方法滿足將來的教學(xué)功能。考試系統(tǒng)內(nèi)置理論和實踐2種考試模式。理論模式中，教師可以對題庫和考卷等進行操作；實踐模式中，教師可以在游覽路線上設(shè)置相應(yīng)景點的考題，學(xué)生瀏覽至此點時，需要回答相關(guān)問題后，才能繼續(xù)考試。

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虛擬旅游教學(xué)的必要性

現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏越來越快，人們在日常工作生活中承受的壓力也越來越大。旅游英語口語實訓(xùn)系統(tǒng)旅游英語口語實訓(xùn)系統(tǒng)虛擬旅游實現(xiàn)弱勢人群旅游夢想的特殊價值提高其認可度虛擬旅游的特決定了它不僅一般旅游消費者的，更重要的是它適用于收入相對較低的人群，殘疾人士，年老者，不宜長途旅游的弱勢群體服務(wù)。旅游作為一種休閑娛樂，放松心情的一種方式，逐漸成為很多人中不可或缺的生活內(nèi)容。旅游的行業(yè)也隨之迎來了的發(fā)展機遇。隨著旅游的行業(yè)的日漸升溫，社會對導(dǎo)游、旅游管理等相關(guān)專業(yè)人才的需求，也在直線上升。然而，在各大高校的導(dǎo)游專業(yè)人才的培訓(xùn)過程中，往往存在的實習(xí)資源匱乏、實地參觀成本高等問題。那么，如何改進教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果，就成為了整個導(dǎo)游培訓(xùn)行業(yè)所必須解決的一個難題。

在線玩轉(zhuǎn)3D旅游

打開網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，進入3D旅游網(wǎng)。張瑩（2008）則指出在旅游教學(xué)中大多數(shù)教師所采用的常規(guī)教學(xué)方法，存在著教師與學(xué)生的矛盾、教師與教學(xué)手段的矛盾、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的矛盾，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)的互動性、沉浸感可以解決這三大矛盾。在旅游網(wǎng)首頁，我們便可以看到展出的某景區(qū)的 景點，它正以動態(tài)的方式進行展示。簡單的瀏覽景點的方法 是按下鼠標左鍵不放，移動鼠標來切換角度預(yù)覽。主頁中已經(jīng)推介了一些的30景點，但這不一定能滿足您的無限好奇和需求。這時，點擊“更多”按鈕看看。可用點擊圖片下方的上下左右角圖標來切換視．點擊“＋、一”按鈕可縮放畫面，點擊后一個按鈕切換為全屏顯示．如果要查看完整版的景點演示，請單擊這個大按鈕。隨后出現(xiàn)景區(qū)、景點地圖，直接點擊圖中 標出的景點，即可進入該景點的30場景．點擊“切換”可切換景區(qū)名稱，或通過輸入關(guān)鍵字來搜索景區(qū)，．也可點擊這里進入完整版景點地圖除了走馬觀花和按地圖點擊瀏覽外，還可以按地區(qū)、景點類型、景區(qū)級別等條件，準確搜索和定位景點。1．選擇景區(qū)級別A準確的目標景點搜索．選擇景點類型．選擇景區(qū)所在地區(qū)或城市．點擊“搜索”按鈕進行搜索．也可以在這里快速選擇切換景點級別和景區(qū)類型．下面顯示的即是搜索的結(jié)果，直接點擊即可進入 景點30旅行通過景區(qū)導(dǎo)覽圖配合30景點圖使用，就可以沿著規(guī)定的線路進行三維虛擬旅行，不至于陷入盲目的旅行之中。

旅游虛擬仿真系統(tǒng)

產(chǎn)品亮點:

1、沉浸式漫游體驗，身臨其境的“真實”感受

2、情節(jié)化場景，VR設(shè)備的體驗

3、旅游實訓(xùn)、考評等多項功能

4、資源自由創(chuàng)作，操作簡單