作坊式培訓(xùn)機構(gòu)這部分主要是個人的所謂工作室,提前面試也好

作坊式的培訓(xùn)機構(gòu)

這部分主要是個人的所謂工作室，提前面試也好，筆試聯(lián)考也罷，這種對外美其名曰就是我們只找適合我們的學(xué)生。但是實際而來就是因為受限制，畢竟是個人工作室，加之有些人又自以為是，基本容納不了他人，所以就導(dǎo)致幾年了，還是如此，學(xué)生大概也就幾十人。總體來說，讀在職MBA可以提高時間利用率，在不影響工作的情況下獲得學(xué)歷與專業(yè)技能，MBA是一塊很好的敲門磚，開啟新的職場道路。這種一個很大的缺陷就是：缺乏案例，沒有案例模板支持，如何能夠談得上研究，尤其是培訓(xùn)行業(yè)，成功的案例，失敗的案例，只有不斷的分析和總結(jié)，才會不斷的精進。

哈佛商學(xué)院:中國必須研究中國的環(huán)境

這個課程，主要開了六門課：《戰(zhàn)略管理》、《人力資源管理》、《財務(wù)投資管理》、《市場管理》、《信息系統(tǒng)與電子商務(wù)戰(zhàn)略》、《商業(yè)項目與實習(xí)》。看看這些科目也是非常簡單、直接，一目了然。更有意義的是，它之所以是中文，不僅僅是語言問題，它主要是以大中華地區(qū)為背景并作為研究對象的。做了近20年的商學(xué)院校長，基本上就是這么一件事情，送出去的MBA也超過了3000名，也讀過幾個不同背景大學(xué)的研究生或MBA課程，到訪了很多的商學(xué)院和國內(nèi)外幾百所大學(xué)。這些東西正是與企業(yè)或者單位甚至個人迫切需要研究、面對的實際問題。否則哈佛商學(xué)院很多很好的案例，不僅跟中國半毛錢都沒有關(guān)系，而且有可能會產(chǎn)生誤導(dǎo)，在美國也許是非常的，在中國必須研究中國的環(huán)境。

MBA知識操作系統(tǒng),擴展一下資源,再拿一個

一個企業(yè)或者組織沒有真正屬于自己的東西或者核心競爭力，要生存也都會有問題的，這些背景下。同時，本質(zhì)上，MBA是一個專業(yè)。很多學(xué)員無論在實際經(jīng)驗方面，還是對商業(yè)的感悟方面以及對商業(yè)機會的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、把握等等方面是要遠遠高于傳統(tǒng)商學(xué)院的老師的；因為不同的利益驅(qū)動和壓力使然；來學(xué)習(xí)的目的主要希望能補一下自己的短板，更新一下“知識操作系統(tǒng)”，擴展一下資源，再拿一個。這之后的六七十年代，美國管理教育的重點便放在了MBA上，美國每年授予的MBA數(shù)量達到授予碩士總數(shù)的20%以上。（未完待續(xù)）