我國(guó)課桌椅的發(fā)展歷程

我國(guó)的學(xué)校一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造課桌椅。80年始，東部沿海地區(qū)開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，從采用鋼木合一制造課桌椅，代替了木制桌椅。鋼木課桌椅固然經(jīng)由20多年的發(fā)展，已采用機(jī)械法出產(chǎn)，但因會(huì)松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，還不能完全替換代課桌椅。而在中西部大部門(mén)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生仍大多在使用雜木制造的代課桌椅。而多年使用的事實(shí)也證實(shí)，鋼木制造的學(xué)生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界公認(rèn)的代木制課桌椅好多少，所以開(kāi)發(fā)時(shí)間雖已持續(xù)二十多年，發(fā)展速度卻十分緩慢，也還只能作為過(guò)渡產(chǎn)品，代替代課桌椅。

目前低年級(jí)普遍存在課桌椅偏高的問(wèn)題。按照規(guī)定，課桌椅屜箱下沿至桌面的高度應(yīng)不大于13cm，可是目前很多學(xué)校的屜箱高度在17cm左右，甚至19cm，比規(guī)定高出了6cm左右。標(biāo)準(zhǔn)中每個(gè)型號(hào)的桌子相差3cm，這樣相當(dāng)于課桌椅的型號(hào)增長(zhǎng)了2個(gè)號(hào)。”不少學(xué)校希望屜箱大一點(diǎn)，能放書(shū)包，但是后其實(shí)書(shū)包也放不進(jìn)去，結(jié)果輔助功能沒(méi)兼顧，還犧牲了主要功能。

“摸查中，我們發(fā)現(xiàn)，一些低年級(jí)的孩子腳是踩在課桌腳上的，因?yàn)樽酪翁?，沒(méi)法落地。同時(shí)因?yàn)樽烂嫣撸劬Φ綍?shū)本的距離不達(dá)標(biāo)，容易造成近視?！?/p>

可升降學(xué)習(xí)桌

可升降學(xué)習(xí)桌，一種可以調(diào)節(jié)升降的學(xué)習(xí)桌。有手動(dòng)調(diào)節(jié)、手搖調(diào)節(jié)、液壓控制按鈕調(diào)節(jié)等，主要有板式和鋼木結(jié)合結(jié)構(gòu)，桌面為板，桌腿鋼結(jié)構(gòu)。凳子也多為鋼木結(jié)構(gòu)，桌凳也有相關(guān)固件來(lái)調(diào)節(jié)高度；也有塑料的升降學(xué)生課桌。升降學(xué)生課桌材質(zhì)：主要為鋼木結(jié)合結(jié)構(gòu)，桌面為板，桌腿鋼結(jié)構(gòu)。凳子也多為鋼木結(jié)構(gòu)，桌凳也有相關(guān)固件來(lái)調(diào)節(jié)高度；也有塑料的升降學(xué)生課桌。

作為伴隨孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，在選擇書(shū)桌、椅時(shí)一定要嚴(yán)格要求，材質(zhì)、安全系數(shù)等都要考慮周全。

尺寸選科學(xué)

要選擇符合人體工程學(xué)原理的產(chǎn)品。一般來(lái)說(shuō),兒童書(shū)桌的標(biāo)準(zhǔn)為長(zhǎng)1.1~1.2米,高0.76米,寬0.55~0.6米；椅子椅面的高度為0.4~0.44米，整體高度不超過(guò)0.8米，基本上可以滿(mǎn)足學(xué)齡孩子的需要。但這個(gè)高度對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，不太適合。若不想頻繁地更換孩子的書(shū)桌，就選擇能調(diào)節(jié)高度的升降式兒童書(shū)桌。

色彩巧協(xié)調(diào)

書(shū)桌椅的選擇要和房間的其他家具搭配協(xié)調(diào)。如果選擇可調(diào)節(jié)的書(shū)桌椅，選擇色彩淡雅些的。