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“三分供暖，七分保溫”，建筑節(jié)能水平的高低是保證電采暖效果的基礎。據(jù)測算：非保溫建筑冬季使用采暖系統(tǒng)運行時間長，停止供熱后溫度階梯式下降速度快，24小時溫度下降8℃以上。保溫建筑能耗不會大幅度降低，對環(huán)境溫度不敏感，室內的采暖與制冷系統(tǒng)運行時間可大幅度縮短，停供后溫度階梯式下降速度慢，24小時僅下降1.5℃左右。目前，吉林省在電力供應上是“發(fā)電大于需求”，尤其是冬季供暖期間“窩電”現(xiàn)象嚴重，“棄風”問題突出，因此，推動電采暖方式快速發(fā)展是解決上述問題的有效途徑。在節(jié)能建筑中，電采暖的效果是能夠得到有效保障的。

      國家建筑節(jié)能標準在不斷提高。全國大部分地區(qū)，現(xiàn)在執(zhí)行的65％節(jié)能標準。（名詞解釋：以我國1980-1981年建筑能耗為基礎，節(jié)約了65％的能耗<即原有能耗的35％>，即為建筑節(jié)能65％標準）現(xiàn)在，北京、天津、河北、山東、新疆等省市區(qū)正在推行75％節(jié)能標準。包括一些更加節(jié)能的被動房項目也開始出現(xiàn)。吉林省是老工業(yè)基地，電力儲備豐富，為電暖普及提供了良好的條件。隨著國家節(jié)能標準的逐漸提高，電采暖節(jié)能優(yōu)勢會越來越明顯。

一、電能清潔供暖電采暖在學校

學校供暖有以下特點：一是時間相對較短、耗熱量少，冬季在寒冷的時段放寒假(45天)，每月有四個雙休日；專注傳統(tǒng)溫控器15年，精雕互聯(lián)網(wǎng)溫控器近四年，央視新聞報道品牌。二是白天上課教室人多，人體散熱和陽光照射，形成溫度補償；三是實驗室、會議室、圖書館、體育館等區(qū)域平時使用率低，可保持低溫運行。采用碳晶輻射板、發(fā)熱電纜、電熱膜等終端直熱設備后，運行調節(jié)方便靈活，易實現(xiàn)“行為節(jié)能”，且學校采用電能清潔供暖享受居民電價，這些條件決定學校適合使用電能清潔供暖方式供熱。

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電地暖集中控制系統(tǒng)具有節(jié)能、環(huán)保、舒適、管理方便、網(wǎng)絡調控、占用空間少、使用壽命長等特點。

　　隨著我國人民生活水平的提高，這種新興的采暖方式逐漸進入人們的居家生活?，F(xiàn)在，全國很多省(市、區(qū))都在推廣和應用電地暖系統(tǒng)。但建筑熱負荷小于20W/㎡的居住、辦公等低能耗建筑則不受上述限制。以北京為例，該市2006年專門出臺了《北京市居民住宅清潔能源分戶自采暖補貼暫行辦法》，鼓勵居民采用包括電在內的清潔能源作為采暖系統(tǒng)的熱源。

　　谷期電利用率可達90%%以上，可變廢為寶，以電取暖

　　與水暖、電鍋爐等相比，電地暖集中控制系統(tǒng)非常明顯的特點體現(xiàn)在——“節(jié)能”，這也是電地暖被廣泛推廣的重要支點。