這是一個極其寵大的資源。每年兩季寒暑假期，每年即將畢業(yè)的幾百萬實習生，為這些勞務服務公司提供了海量的人力資源。他們聯(lián)系學校的老師，并與老師一起合作，分攤提成，并付給帶班老師一定的管理費。學生們在老師的帶領下分批次進入這些企業(yè)。

也有人會問，為何企業(yè)不直接進校招聘，直接錄用？一般中型企業(yè)用工缺口也就二百多號人，小型企業(yè)有時只需幾十號人，他們并不能力接受全部學生。

也有人會問，為何企業(yè)不直接進校招聘，直接錄用？一般中型企業(yè)用工缺口也就二百多號人，小型企業(yè)有時只需幾十號人，他們并不能力接受全部學生。學校為了方便一般會找大型企業(yè)，一次性帶學生入職。而這樣的大型公司少之又少，這就為這些勞務公司提供了機會，他們幾家聯(lián)合起來，以一家為代表與學校簽訂全部接受合同，然后再通過企業(yè)HR內部之間的運作，將這些學生分批次，按數(shù)量，分別輸送到不同地區(qū)的用工單位。

提供勞務者受害責任糾紛是2011年《關于修改的決定》中新增設的一類案由，刪去了《民事案件案由規(guī)定（試行）》中的“雇員受害賠償糾紛”。該案由不僅包含個人勞務關系中提供勞務者受害的情形，也包含個人與非個人勞務關系中提供勞務者受害的情形。在主體的審查上，權利主體即提供勞務的自然人，包括提供勞務者本人以及因勞務受害而的勞務者近親屬；責任主體即接受勞務一方，除自然人外還應當包括接受勞務的法人、人組織。