噴涂底涂料:

　　(1) 在噴涂底涂料前，應(yīng)將黑板邊框及四周墻壁用廢舊報紙進行遮蓋，以免涂料噴到墻壁上。

　　(2) 應(yīng)先將底涂料攪拌均勻后，在涂上滲入稀釋劑攪拌調(diào)和，不能調(diào)的太稀也不要太稠，然后過濾，用過濾后的底涂料，用噴槍對板面按左右上下順序噴涂2道，一道一橫一豎，即可待干。

　　5. 將板面底涂料打磨：

　　(1) 在底涂料干固后，用1500#水砂紙，用手工沾水對整個板面進行一次，打磨那邊打磨邊用濕布擦拭，使之看不到其痕跡，且手感順滑即可，再用干濕布擦凈

粉筆在教室用黑板白板上打滑是什么原因。

1、是教室用黑板白板上有油污

2、是粉筆硬度異常太硬,或中間夾有尖硬雜質(zhì)

3、是教室用黑板白板漆不當(dāng)沒有用黑板油漆

4、是教室用黑板白板使用日久漆面平滑反光摩擦力、附著力減弱。

解決粉筆在教室用黑板白板上打滑的辦法有哪些呢？

1、可用洗滌劑或肥皂液洗凈清除黑板上的油污切忌用石堿水洗擦因為石堿水會將綠漆洗掉而使內(nèi)部材質(zhì)外露.

2、應(yīng)選用質(zhì)量合格軟硬適中的粉筆。

3、將粉筆浸泡在清水中待粉筆吸入適量水分后用濕粉筆在黑板上書寫或繪畫。等粉筆跡干后粉筆跡在黑板上會顯得更濃、更牢固。

4、 用一塊絞干的濕抹布在黑板上需要寫字的地方來回抹擦幾下趁水跡末干時用干粉筆在上面寫字或畫畫粉筆就很容易上板。

5、如果教室用黑板白板使用舊了應(yīng)該重新整修置換。

通過白板(確切說是紙面方式)呈現(xiàn)出來，是有效溝通管理的不二之選。

　　，是有利于自我梳理。本質(zhì)上我們的靈感來自頭腦中三維結(jié)構(gòu)的神經(jīng)元，而我們進行溝通時，只能通過二維的圖、表和一維的文字和語言。從溝通效率和準(zhǔn)確性上講：一圖、二表、三文、四言，是這個次序。當(dāng)把頭腦中的想法落到平面上時，是需要梳理和轉(zhuǎn)化的，這個過程本身就是一次精煉。

　　第二，白板的面積可以容納大量的素材，遠超紙張，這有利于形成。這樣講一點都不夸張。是知識與知識之間、概念與概念之間、符號與符號之間的超距鏈接。尤其是頭腦風(fēng)暴時，不同的人的主張觀點匯聚在同一塊白板上時，自然而然就誕生了。

為何黑板多在東西方向教室的方向布置一般不采用“坐北朝南”的標(biāo)準(zhǔn)，而是把主要的采光窗開向北側(cè)。雖然北側(cè)的光線相對南側(cè)不足，但北側(cè)的采光更加穩(wěn)定，而且避免了太陽直射的問題。在北側(cè)采光的情況下，黑板一般置于東側(cè)，而保證光纖從左手邊射入，避免執(zhí)筆的右手產(chǎn)生陰影影響書寫。但在實際操作過程中，由于面積利用問題或教學(xué)樓是由其他功能建筑改造而來，無法保障教室采光面均為北側(cè)。而在保障大部分教室朝向北側(cè)的情況下，剩下的教室多朝向南側(cè)，所以相應(yīng)的黑板布置在西側(cè)。