多講多練，在日常生活中利用一切機(jī)會與口吃的孩子交談和練習(xí)，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復(fù)述其個人愉快的事，鍛煉說話連貫以利糾正口吃。家長不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵，要只當(dāng)沒那回事，指導(dǎo)孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹立克服口吃的自信心。讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當(dāng)孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度；讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃；

要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可采取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規(guī)律。為了孩子，父母也要改變自己的語言習(xí)慣，哪怕語言組織完成，也要晚3秒開口，語言節(jié)奏盡量放慢，讓孩子學(xué)會用簡練的詞匯，表達(dá)豐富的思想。不關(guān)注孩子的口吃。不要刻意在日?；又刑嵝押⒆幼⒁饪诔浴２灰o孩子交流時，制造壓迫感，也不要預(yù)先提醒孩子在別人面前如何說話。

親子互動：對于兒童口吃來說，父母進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練具有一定的優(yōu)勢，一是環(huán)境優(yōu)勢，第二是時間優(yōu)勢，通過日常生活互動，進(jìn)行引導(dǎo)比較有效，特別是一些發(fā)育性口吃的孩子，康復(fù)幾率很高。當(dāng)然家庭訓(xùn)練，父母需要學(xué)習(xí)掌握一些口吃訓(xùn)練技巧和心理學(xué)方面的知識。如果孩子因為口吃被嘲笑，父母要想辦法進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不聞不問或情緒激動都不可取。一般來說，通過日常語言訓(xùn)練，輕度口吃會有很好的矯正效果。但是，對于口吃比較嚴(yán)重的孩子，家長也不能忽視。他們必須把孩子送到的矯正機(jī)構(gòu)接受治療。

從慢到快，從簡單到復(fù)雜的原則。糾正孩子口吃的時候，不要像趕鴨子一樣強(qiáng)迫孩子。你必須一步一步，加快你的講話速度，延長句子的長度。只有這樣，培訓(xùn)的效果才能扎實(shí)。多講多練，在日常生活中利用一切機(jī)會與口吃的孩子交談和練習(xí)，不要間斷或半途而廢，讓孩子多唱歌、念兒歌、講故事或復(fù)述其個人愉快的事，鍛煉說話連貫以利糾正口吃。要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可采取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規(guī)律。