需求維度

即使面對(duì)同一個(gè)產(chǎn)品，受眾人群的需求也是不一樣的，我們可以把需求的強(qiáng)弱進(jìn)行劃分，分成三個(gè)階段：

一階段：收集信息，這個(gè)階段的關(guān)鍵詞有一定的需求，有想解決的問(wèn)題，但是沒(méi)有一個(gè)明確的方向，也沒(méi)有明確的消費(fèi)意圖，轉(zhuǎn)化率一般；

第二階段：對(duì)比分析，這個(gè)階段的關(guān)鍵詞有了消費(fèi)的意圖，有了一個(gè)較為明確的方向，但是還不確定具體選擇哪個(gè)公司或機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)化率較高；

線(xiàn)下培訓(xùn)的，面對(duì)面教學(xué)，1對(duì)1 或者 1對(duì)2。

教學(xué)項(xiàng)目：百度競(jìng)價(jià)和信息流、360競(jìng)價(jià)、搜狗UC競(jìng)價(jià)的系統(tǒng)教學(xué)；

附帶有部分Ps(圖片優(yōu)化)和Pr(視頻剪輯)，以及Excel數(shù)據(jù)分析課程。

上傳/管理創(chuàng)意操作指導(dǎo)：由于系統(tǒng)在探索階段會(huì)過(guò)濾部分競(jìng)爭(zhēng)力不足的重復(fù)創(chuàng)意組合，優(yōu)選高質(zhì)量創(chuàng)意，提升探索效率，進(jìn)而為您更好地優(yōu)化投放效果。建議您在上傳/管理創(chuàng)意時(shí)注意：

①同賬戶(hù)、計(jì)劃、單元下不要上傳/少上傳重復(fù)物料，多提交不重復(fù)的優(yōu)大圖、視頻、互動(dòng)圖等物料；

②手動(dòng)刪除已經(jīng)探索失敗的物料，以方便管理素材，提升系統(tǒng)探索效率。

線(xiàn)下培訓(xùn)的，面對(duì)面教學(xué)，1對(duì)1 或者 1對(duì)2。

教學(xué)項(xiàng)目：百度競(jìng)價(jià)和信息流、360競(jìng)價(jià)、搜狗UC競(jìng)價(jià)的系統(tǒng)教學(xué)；

附帶有部分Ps(圖片優(yōu)化)和Pr(視頻剪輯)，以及Excel數(shù)據(jù)分析課程。

選擇關(guān)鍵詞要考慮的因素

前面我們介紹了關(guān)鍵詞是什么，以及它的重要性。①?gòu)年P(guān)鍵詞的介紹中能看出來(lái)，選擇關(guān)鍵詞要迎合用戶(hù)的搜索需求，我們可以想一下自己在搜索信息是，是不是通常以產(chǎn)品的名稱(chēng)、行業(yè)的名稱(chēng)或者是公司的名稱(chēng)等條件去搜索。

②另外關(guān)鍵詞的選擇要考慮“商業(yè)價(jià)值”，也就是說(shuō)可以通過(guò)這個(gè)添加的詞獲得利潤(rùn)，并不是所有的詞都要添加，一些“無(wú)用”詞會(huì)給企業(yè)帶來(lái)點(diǎn)擊的浪費(fèi)。如:我們是做高學(xué)科培訓(xùn)的，添加“高資料書(shū)”這樣的詞就沒(méi)有任何的意義.

線(xiàn)下培訓(xùn)的，面對(duì)面教學(xué)，1對(duì)1 或者 1對(duì)2。

教學(xué)項(xiàng)目：百度競(jìng)價(jià)和信息流、360競(jìng)價(jià)、搜狗UC競(jìng)價(jià)的系統(tǒng)教學(xué)；

附帶有部分Ps(圖片優(yōu)化)和Pr(視頻剪輯)，以及Excel數(shù)據(jù)分析課程。