青少年的行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、電話或者網(wǎng)絡(luò)等傳遞感情，進行秘密的溝通和感情交流，家長和老師難以發(fā)現(xiàn)，但也有青少年會公開他們的關(guān)系，在許多場合出雙入對。對家庭的損害，兒童學(xué)習不只成果較差，還厭學(xué)、逃學(xué)打亂課堂秩序，因而常常被教師叫去批判，使家長惱羞成怒，青少年特訓(xùn)教育學(xué)校，回家后便對孩子實施、棍棒教育。給孩子戒網(wǎng)癮，許多家長會將自己的孩子進行一頓打罵，認為打罵之后，孩子就會認識到過錯，其實，這是不正確的，打罵會愈加使孩子背叛，嚴峻的孩子還會離家出走，現(xiàn)在的孩子的自負心都很強的。

青春叛逆期能否順利度過，對孩子的世界觀、價值觀、健全的人格和健康心理的形成具有重要的影響。家長，主要是父母，一定要本著“平等”和“尊重”的原則，因勢利導(dǎo)，和孩子像朋友一樣平等的交流和溝通，而不是居高臨下，把自己的意志強加給孩子。父母在家庭中要培養(yǎng)一種民主作風，對孩子行為的不合理處，以商量的口吻提出建議，青少年特訓(xùn)教育，尊重孩子的意見和建議。

7—9歲常見的表現(xiàn)就是說“不”：父母說該睡覺了，孩子卻說不，我還要再玩一會；父母給孩子夾菜，孩子卻說我要吃那一個。俗話說“七歲八歲撩人嫌”就是說這個階段。做事“不知深淺”是這個時期的孩子的一大特征。做事沒有預(yù)見性，南京特訓(xùn)教育，不計后果，因此會經(jīng)常發(fā)生自傷事件，這是孩子探索世界的必經(jīng)階段，父母應(yīng)替孩子把控好分寸，避免不必要的傷害。

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