體驗(yàn)式實(shí)訓(xùn)覆蓋13個體感項(xiàng)目

   電力安全實(shí)訓(xùn)中心共分為兩個實(shí)訓(xùn)場區(qū)，使用面積近3000平方米。從功能劃分上，分為安全認(rèn)知區(qū)、常規(guī)作業(yè)安全體感區(qū)、配電線路作業(yè)體感區(qū)、多功能教學(xué)區(qū)、研討區(qū)、測試區(qū)和總結(jié)區(qū)。

　　實(shí)訓(xùn)中心覆蓋13個體感項(xiàng)目，其中，常規(guī)作業(yè)安全體感區(qū)包含高空作業(yè)感知、設(shè)備漏電體感、帶電剪線體感、人體觸電體感、跨步電壓體感、線路過載體感、低壓電弧體感、開關(guān)柜誤操作事故模擬8大體感項(xiàng)目。配電線路作業(yè)體感區(qū)包含配電作業(yè)安全技能實(shí)訓(xùn)、高空墜落實(shí)訓(xùn)、安全距離感知實(shí)訓(xùn)、高空救援實(shí)訓(xùn)、倒桿實(shí)訓(xùn)5大實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

　　項(xiàng)目建設(shè)對電力生產(chǎn)過程中常見的危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行提煉模擬，同時選取有代表意義的電力生產(chǎn)作業(yè)流程，設(shè)置危險(xiǎn)點(diǎn)并放大w章現(xiàn)象，使得學(xué)員在安全培訓(xùn)過程中逆向感知不安全作業(yè)行為所帶來的危害，從而造成心理上的震撼，達(dá)到不敢w章的培訓(xùn)效果。

　　變“以教為主”為“以學(xué)為主”

　   體驗(yàn)式的電力安全實(shí)訓(xùn)方式對學(xué)員具有很大的沖擊力，安全實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)，設(shè)備漏電、人體觸電、開關(guān)柜誤操作、高處墜落等，能讓體驗(yàn)者非常直觀、身臨其境地體驗(yàn)一些電力安全事故，對他們產(chǎn)生極大的觸動，增強(qiáng)他們的安全意識。

　　這與電力行業(yè)傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)形成了鮮明反差：“傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)往往以培訓(xùn)師為中心，即‘以教為主’的傳統(tǒng)形式，學(xué)員很難有效吸收并加以運(yùn)用，培訓(xùn)效果也參差不齊，無法使安全意識和安全知識真正深入每一個學(xué)員心里。”

　　而在電力安全實(shí)訓(xùn)中心，體驗(yàn)式安全實(shí)訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為中心，即“以學(xué)為主”，通過學(xué)員親身體驗(yàn)和心靈感悟獲得知識和技能，從根本上改變他們的態(tài)度和行為。

　　常規(guī)作業(yè)安全體感區(qū)、配電線路作業(yè)體感區(qū)兩大區(qū)域采用流程化的方式，通過實(shí)訓(xùn)人員的“正向?qū)嵱?xùn)、逆向體驗(yàn)”，使實(shí)訓(xùn)人員明確認(rèn)知電力作業(yè)過程中安全行為的重要性，體驗(yàn)電力作業(yè)過程中潛在的危險(xiǎn)及可能導(dǎo)致傷害的情景。

　　兩大點(diǎn)建立培訓(xùn)新模式

　　電力安全實(shí)訓(xùn)中心有兩大點(diǎn)，一個是安全培訓(xùn)理念上的，通過建立集“正向?qū)嵱?xùn)、逆向體驗(yàn)、虛擬互動、素質(zhì)測評”為一體的電力安全培訓(xùn)新模式，安全實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，使電力安全培訓(xùn)變成看得見、摸得著的體驗(yàn)式安全培訓(xùn)新模式。

　　系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)上也進(jìn)行了，在實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中遵循“流程合乎邏輯、效果適度夸張”的設(shè)計(jì)要求，從正確的電力作業(yè)流程和典型的w章作業(yè)行為中選取正反兩個方面的典型案例進(jìn)行設(shè)計(jì)再現(xiàn)，力爭讓參訓(xùn)的學(xué)員一方面掌握正確的作業(yè)行為，另一方面了解違規(guī)作業(yè)所帶來的危害，在解決安全生產(chǎn)中“不能”問題的同時，安全實(shí)訓(xùn)基地，更側(cè)重于解決“不敢”的問題。

安全實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目安全實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目安全實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目安全實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目

   肢體變化操作，有效支持多名學(xué)習(xí)者同時操作  基于體感技術(shù)的骨架z蹤系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)者的動作進(jìn)行全f位的z蹤與分析，在傳感器可視范圍內(nèi)系統(tǒng)主動z蹤玩家的骨架，對學(xué)習(xí)者的體育動作進(jìn)行判斷，能夠有效支持學(xué)習(xí)者在實(shí)質(zhì)空間中進(jìn)行語言和肢體上互動，提高學(xué)習(xí)者之間的相互交流與互動，進(jìn)而與虛擬空間中物體進(jìn)行實(shí)時交互，將自己的學(xué)習(xí)成果與他人進(jìn)行交流。計(jì)算機(jī)虛擬系統(tǒng)通過信息獲取系統(tǒng)技術(shù)對學(xué)習(xí)者的動作進(jìn)行反饋，讓學(xué)習(xí)者在體育活動中體會到體育運(yùn)動的真實(shí)感，學(xué)習(xí)者可以通過現(xiàn)實(shí)空間的肢體運(yùn)動來操作虛擬空間中的肢體運(yùn)動，在游戲互動中形成多種形式的體育競技活動，讓多個學(xué)習(xí)者在虛擬學(xué)習(xí)空間z共同交流，共同產(chǎn)生愉悅的感覺。

保障現(xiàn)場作業(yè)安全

要做好安全預(yù)控分析，越是特殊時期，就越要保障安全，安全實(shí)訓(xùn)基地的價(jià)格，在搶修定要落實(shí)完善現(xiàn)場安全保障措施；參加搶險(xiǎn)人員要特別注意自然災(zāi)害侵襲過的電網(wǎng)設(shè)備，危險(xiǎn)點(diǎn)甚多，一不小心，便可能威脅人身安全；加強(qiáng)現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查，安監(jiān)人員要時刻奔走在搶修，及時糾正各類w章操作行為；搶險(xiǎn)人員的工作安排不能違規(guī)，要保障足夠的休息時間，堅(jiān)決疲勞戰(zhàn)，合理安排搶修任務(wù)，確保搶修人員精力充沛、頭腦清醒。

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