嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心課以“一對一”為主，秉承著“一切為了孩子、為了一切孩子”的教育理念，幼兒語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練，遵循兒童發(fā)展的特點，義烏語言發(fā)育遲緩，通過正規(guī)測評，為孩子設(shè)計針對性的訓(xùn)練方案?，F(xiàn)已開設(shè)義烏稠江、福田、東陽三家校區(qū)，我們將不斷進(jìn)行課程更新以及師資培訓(xùn)。

很多家屬自認(rèn)為做的項目越多越好或某一項很重要，就這一項不厭其煩的做。比如我見的患者剛開始來，語言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練，聽誰說有什么項目就會問老師，怎么不給我們做這個項目或認(rèn)為運動有效，從早到晚就做運動，其他什么項目都不做，其實康復(fù)應(yīng)該是符合兒童生長發(fā)育的規(guī)律，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，康復(fù)不能揠苗助長，更不能，如果過度勞累或過度單一，反而不利于患兒的康復(fù)。

嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心于2012年經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷( ADHD )等兒童的個性化訓(xùn)練。機(jī)構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、個訓(xùn)課、語言及言語課、注意力課等。

舉例子：比如我們比較熟悉的一個“指五官”的游戲，就是家長指著自己的嘴巴或是眼睛等面部，語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練，然后讓寶寶正確的表達(dá)出家長所指向的名稱?！缸x的后期，就是家長闡述物品的名稱，然后讓寶寶進(jìn)行指讀。

嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)中心于2012年經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，專注于感覺統(tǒng)合失調(diào)、發(fā)育遲緩、注意力缺陷( ADHD )等兒童的個性化訓(xùn)練。機(jī)構(gòu)設(shè)有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課、個訓(xùn)課、語言及言語課、注意力課等。

不管是親近大自然、閱讀書籍，還是觀看紀(jì)錄片、參觀博物館，都是很好的方式，能夠深化孩子對各類詞匯和概念的理解，讓孩子頭腦中的詞匯庫變得豐富而。

第二個訓(xùn)練方法是，讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)，盡可能多地說出以某一個音節(jié)為開頭的詞語或成語。

比如以（ren）這個音節(jié)開頭的詞語可以是人民、人才、仁慈，成語可以是人山人海、人仰馬翻、仁至義盡等。

嗨皮教育貼心服務(wù)-幼兒語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練-義烏語言發(fā)育遲緩由義烏市嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)有限公司東陽分公司提供。嗨皮教育貼心服務(wù)-幼兒語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練-義烏語言發(fā)育遲緩是義烏市嗨皮藝術(shù)培訓(xùn)有限公司東陽分公司今年新升級推出的，以上圖片僅供參考，請您撥打本頁面或圖片上的聯(lián)系電話，索取聯(lián)系人：杜老師。