一種人體可承受電流體感電路及設(shè)備

   人體可承受電流體感電路及設(shè)備，南通高壓安全距離體感，人體可承受電流體感電路包括安全實驗電源，安全實驗電源連接一個調(diào)壓裝置，調(diào)壓裝置的兩個輸出端分別連接到兩個接觸演示電極，一個接觸演示電極的線路上串聯(lián)有電流表，兩個接觸演示電極之間并聯(lián)有電壓表。在保證安全的情況下，高壓安全距離體感企業(yè)，讓學(xué)員觸摸接觸演示電極，主電路電流經(jīng)人體導(dǎo)通，通過調(diào)節(jié)裝置調(diào)節(jié)電流，使學(xué)員親身體驗在電流變化過程中人體的感受，從無明顯感覺到麻癢，到刺痛，結(jié)合電壓表與電流表的顯示，對電流大小有非常真切的感受。

機械傷害安全體感設(shè)備

以下產(chǎn)品包括有：

1，橫向氣缸活動夾傷，

2，垂直氣缸活動夾傷

3，馬達/齒輪/鏈條自動運轉(zhuǎn)夾傷

4，車床設(shè)備高速運轉(zhuǎn)卷入

5，自動機械滾筒相向運轉(zhuǎn)卷入

6，重物掉落壓傷

7，風(fēng)扇運轉(zhuǎn)割傷

8，砂輪機運轉(zhuǎn)傷害

9，雙手同時啟動按鈕裝置設(shè)備

10，電源區(qū)分配電箱

11，觸電感應(yīng)設(shè)備

12，推動臺車側(cè)邊夾傷

13，推動臺車撞傷

15，特殊過道滑倒

   相比于傳統(tǒng)的以書本講解為主的灌輸式教育方法，體感教育是在體驗的同時進行理論講解的培訓(xùn)模式，高壓安全距離體感哪家好，是一種寓教于行的培訓(xùn)方式，通過人的肢體、五官以及內(nèi)心的感受來認知安全知識、安全技能，從而使其在以后的工作中改變作業(yè)陋習(xí)，樹立正確的安全觀念。通過分析，二者之間的差異主要體現(xiàn)在以下幾個方面：傳統(tǒng)教育強調(diào)學(xué)習(xí)過去的知識，而體感教育則強調(diào)即時的感受；傳統(tǒng)教育重在記憶，體感教育重在學(xué)員的領(lǐng)悟和體會；傳統(tǒng)教育是知識到實踐的過程，高壓安全距離體感推薦廠家，體感教育是實踐到知識的過程；傳統(tǒng)教育以教師為中心，教師在整個教學(xué)過程中處于主導(dǎo)和控制地位，體感教育以學(xué)員為中心，教師只發(fā)揮指導(dǎo)作用；傳統(tǒng)教育強調(diào)在課堂中學(xué)知識，體感教育強調(diào)在具體的情境中學(xué)習(xí)知識。

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