親子互動(dòng)：對(duì)于兒童口吃來(lái)說(shuō)，父母進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練具有一定的優(yōu)勢(shì)，一是環(huán)境優(yōu)勢(shì)，第二是時(shí)間優(yōu)勢(shì)，通過(guò)日常生活互動(dòng)，進(jìn)行引導(dǎo)比較有效，特別是一些發(fā)育性口吃的孩子，康復(fù)幾率很高。當(dāng)然家庭訓(xùn)練，父母需要學(xué)習(xí)掌握一些口吃訓(xùn)練技巧和心理學(xué)方面的知識(shí)。如果孩子因?yàn)榭诔员怀靶Γ改敢朕k法進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不聞不問(wèn)或情緒激動(dòng)都不可取。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)日常語(yǔ)言訓(xùn)練，輕度口吃會(huì)有很好的矯正效果。但是，對(duì)于口吃比較嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)也不能忽視。他們必須把孩子送到的矯正機(jī)構(gòu)接受治療。

持續(xù)訓(xùn)練的原則。糾正兒童口吃不能斷斷續(xù)續(xù)，不能保證效果。制定一些訓(xùn)練計(jì)劃，每天嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練強(qiáng)度。只有持之以恒才能取得成果。要找到口吃的原因，如口吃患者身邊，應(yīng)盡量讓孩子避免。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子口吃有問(wèn)題，兒童口吃矯正中心，要及時(shí)糾正，不能急躁，因?yàn)樵绞怯?xùn)斥和禁止，孩子越緊張，口吃就越嚴(yán)重。親子互動(dòng)：對(duì)于兒童口吃來(lái)說(shuō)，父母進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練具有一定的優(yōu)勢(shì)，一是環(huán)境優(yōu)勢(shì)，菏澤兒童口吃，第二是時(shí)間優(yōu)勢(shì)，通過(guò)日常生活互動(dòng)，進(jìn)行引導(dǎo)比較有效，特別是一些發(fā)育性口吃的孩子，康復(fù)幾率很高。當(dāng)然家庭訓(xùn)練，父母需要學(xué)習(xí)掌握一些口吃訓(xùn)練技巧和心理學(xué)方面的知識(shí)。

要找到口吃的原因，如口吃患者身邊，兒童口吃矯正費(fèi)用，應(yīng)盡量讓孩子避免。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子口吃有問(wèn)題，要及時(shí)糾正，兒童口吃矯正哪家好，不能急躁，因?yàn)樵绞怯?xùn)斥和禁止，孩子越緊張，口吃就越嚴(yán)重?？诔曰颊呒易灏l(fā)病率可達(dá)36%～55%故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)可能為遺傳也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見(jiàn)認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患毒血癥出血或軀體性疾病或發(fā)育過(guò)程中患某些病使系統(tǒng)功能弱化言語(yǔ)功能受累而致口吃。

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