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湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷售,并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供科普展品。
展示的深化設(shè)計(jì)
總體方案階段主要是著重于整體的把握,在總體設(shè)計(jì)方案獲得確認(rèn)后,設(shè)計(jì)師面臨的工作是將總體設(shè)計(jì)方案中較為粗略的各種構(gòu)想和策劃付諸實(shí)施。從設(shè)計(jì)的深度講,這一階段是方案深化和細(xì)化的過(guò)程。從設(shè)計(jì)內(nèi)容講,青少年科技館設(shè)備報(bào)價(jià),除了把握整體設(shè)計(jì)要求,將精力集中于各個(gè)細(xì)節(jié)的推敲外,一些展示的單項(xiàng)設(shè)計(jì)也要付諸實(shí)施。在設(shè)計(jì)的深化過(guò)程中,需將總體設(shè)計(jì)中確定的展示空間組織以實(shí)際的構(gòu)造和造型加以具體化,將展臺(tái)、展架等展示道具,模型、燈箱、裝飾物等展示設(shè)施的詳細(xì)造型、構(gòu)造方式、應(yīng)用材料、明細(xì)尺寸等予以確定。一些版面、標(biāo)識(shí)等平面設(shè)計(jì)范疇的內(nèi)容。為了直觀地反映版面的設(shè)計(jì)效果和計(jì)算面積,常常按照參觀的動(dòng)線方向,以一定的比例將展示版面的立面展開(kāi),習(xí)慣稱為“展線展開(kāi)圖”。除以上主要部位外,其他特殊部位和方式也應(yīng)以詳盡的圖示方式表達(dá)出來(lái)。
科普展品如何選擇?科普展品是科學(xué)知識(shí)的展示,正因?yàn)槿绱耍破照蛊范▽⒊蔀榭破战逃酥了刭|(zhì)教育的一個(gè)不可或缺的組成部分?,F(xiàn)今社會(huì)素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程,在這樣一個(gè)大環(huán)境下,科普教育也突顯出其重要性。
科技館、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi),成為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成??破照蛊烦蔀榭萍拣^組成中的主要元素。
同時(shí),從本質(zhì)上說(shuō),科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育,也不同于職業(yè)教育,其本特點(diǎn)是:社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性。
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