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每一所學(xué)校在推進(jìn)校園文化建設(shè)時(shí),都要善于依托和利用名人、名山、名城等地域文化資源,特別要注重挖掘、提煉其文化內(nèi)涵和精神特質(zhì),并以此作為校園文化建設(shè)的精神養(yǎng)料,使其深深打上地域文化的烙印。要彰顯校園文化的學(xué)科特色。不同的學(xué)校都有自己不同的辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)科優(yōu)勢(shì),并形成其校園文化的風(fēng)格。各級(jí)各類學(xué)校都要善于在總結(jié)自身辦學(xué)特點(diǎn)、發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)中培植與眾不同、別具一格的校園文化,并緊跟時(shí)代步伐和世界潮流,賦予其鮮活而深刻的內(nèi)涵,使之既富有現(xiàn)代氣息,天津?qū)W校文化建設(shè),又彰顯自身特色。要彰顯校園文化的管理特色。有什么樣的文化,就有什么樣的管理。各級(jí)各類學(xué)校既要注重將管理理念和管理模式系統(tǒng)化、程序化、科學(xué)化和人本化,天津?qū)W校文化設(shè)計(jì),更要注重將其積淀、內(nèi)化和升華為一種的校園文化,使之廣泛而深刻地作用于師生的思想觀念、行為方式和價(jià)值取向。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。而以創(chuàng)建活動(dòng)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)及各種競(jìng)賽活動(dòng)為載體的校園文化對(duì)于學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與精神有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。它既增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又使學(xué)生在爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)中受到鍛煉,提高競(jìng)爭(zhēng)能力。現(xiàn)代社會(huì)還是一個(gè)人際廣泛交往的社會(huì)。校園文化所形成的和諧人際關(guān)系有利于提高學(xué)生交往的信心,而各種活動(dòng)的開(kāi)展既給學(xué)生提供了廣泛的交際場(chǎng)所,天津?qū)W校文化制作方案,又提高了他們的交際能力。在校園文化建設(shè)中,學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍,又是行為主體,是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)及創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,掌握多種技能,樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念,還可以磨煉學(xué)生意志,提高組織管理能力,為以后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分,是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史發(fā)展及不斷積淀的教育實(shí)踐活動(dòng),是努力創(chuàng)造知識(shí)、深入研究文化、共同創(chuàng)造文化的產(chǎn)物。學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校源泉、動(dòng)力,能真確引導(dǎo)、積極凝聚全校師生的學(xué)習(xí)、道德行為,努力實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校文化建設(shè)秉承優(yōu)良傳統(tǒng),力求創(chuàng)新,天津?qū)W校文化,主題鮮明地文化工程,在新時(shí)期有著重要性和緊迫性。營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境,把文化建設(shè)與校園安全掛鉤,加大實(shí)踐活動(dòng),感受校園文化人文、情懷、內(nèi)涵之魅力。校園是接受文化、傳遞文化的場(chǎng)所,教育培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)子,積極教學(xué)。
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