【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹寶寶入園前的準(zhǔn)備：

1、心理準(zhǔn)備

孩子對(duì)陌生環(huán)境都會(huì)有一定程度的焦i慮感，所以父母要提前給孩子打“預(yù)防針”。入園前多抽時(shí)間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師及小朋友?？梢詫⒂變簣@有趣的描述給孩子聽，全家模仿幼兒園的游戲、上課情景，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園。

2、生活準(zhǔn)備

讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理能力，是適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)。要讓寶寶學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，用杯子喝水;自己會(huì)洗手擦嘴;要教會(huì)孩子大小便自理，至少也要達(dá)到想解手知道找老師的水平;同時(shí)也要讓孩子學(xué)會(huì)自己穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋襪等，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

家長(zhǎng)配合幼兒園老師，培養(yǎng)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往。去小學(xué)報(bào)名時(shí)，家長(zhǎng)可帶孩子去將要入學(xué)的學(xué)?？匆豢?，使其了解學(xué)校的位置、教室、操場(chǎng)等，多向孩子講講有關(guān)這所學(xué)校的光榮歷史等，使孩子對(duì)即將踏入的學(xué)校產(chǎn)生自豪感。

必要的入學(xué)準(zhǔn)備是應(yīng)該的，需要慢慢來(lái)，在孩子的自控能力、傾聽能力、抗挫折能力和初淺的書寫能力等方面做長(zhǎng)效的培養(yǎng)?？梢岳檬罴僬{(diào)整孩子的起居時(shí)間，與小學(xué)生活靠攏，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

針對(duì)焦i慮情緒的相互感i染，家長(zhǎng)注意自己的言行舉止和說(shuō)話的場(chǎng)合，有些話不能當(dāng)著孩子的面講。

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【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

很多孩子不適應(yīng)“幼小銜接期”

很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都有一個(gè)共識(shí)：小學(xué)與幼兒園存在的客觀差異，的確讓很多孩子很不適應(yīng)。而他們第—步的成敗，也的確會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響，因?yàn)楹⒆邮窃诓粩嗳〉玫某煽?jī)中獲得信心和動(dòng)力的。因此，在入學(xué)前幫孩子形成良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子具備一定的自理、自立能力和聽、說(shuō)、讀、寫的基本功是至關(guān)重要的。如果孩子習(xí)慣好，有自信，有規(guī)范意識(shí)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，那么孩子入學(xué)后很快就會(huì)引起關(guān)注，他的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)效率自然升高。反之，如果孩子不被老師同學(xué)肯定，勢(shì)必會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑甚至厭學(xué)情緒，陷入惡i性循環(huán)。