現(xiàn)在每年我都會(huì)作為5D師和促動(dòng)師，為各類企業(yè)做數(shù)十個(gè)5D落地項(xiàng)目，目前已經(jīng)產(chǎn)生了約16500多個(gè)5D落地成果。 ? ? ? ? 看到這里我相信伙兒的心里一定會(huì)有一個(gè)疑問，究竟你是怎么做到的？！ ? ? ? ? 我現(xiàn)在就先簡單告訴家：方法就是5D的項(xiàng)目化。 ? ? ? ? 概括起來，就是要把一個(gè)單次的5D課程轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)化的5D項(xiàng)目。 ? ? ? ? 做到“一確定四設(shè)計(jì)”，就可以讓你的5D脫胎換骨，成為能解決問題、上下支持、推動(dòng)順暢的有成果落地的5D項(xiàng)目。在每年我都會(huì)作為5D師和促動(dòng)師，為各類企業(yè)做數(shù)十個(gè)5D落地項(xiàng)目，目前已經(jīng)產(chǎn)生了約16500多個(gè)5D落地成果。 ? ? ? ? 看到這里我相信伙兒的心里一定會(huì)有一個(gè)疑問，究竟你是怎么做到的？！ ? ? ? ? 我現(xiàn)在就先簡單告訴家：方法就是5D的項(xiàng)目化。 ? ? ? ? 概括起來，就是要把一個(gè)單次的5D課程轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)化的5D項(xiàng)目。 ? ? ? ? 做到“一確定四設(shè)計(jì)”，就可以讓你的5D脫胎換骨，成為能解決問題，甘肅培訓(xùn)管理5D有哪些，甘肅培訓(xùn)管理5D有哪些、上下支持，甘肅培訓(xùn)管理5D有哪些、推動(dòng)順暢的有成果落地的5D項(xiàng)目5D培訓(xùn)分別為金文化、火文化、木文化、水文化、土文化。甘肅培訓(xùn)管理5D有哪些

項(xiàng)目設(shè)計(jì)：內(nèi)化工作坊的目的——?? 幫助學(xué)員梳理線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容?? 將線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程） ?項(xiàng)目成果：經(jīng)過三輪內(nèi)化工作坊，生了35項(xiàng)本企化的流程制度，形成2.4萬字的項(xiàng)目成果匯編，并全部在城鎮(zhèn)會(huì)議上通過企業(yè)高管的嚴(yán)格評審，確定為企業(yè)正式工作流程，對客戶的班組管理制度化提升貢獻(xiàn)了豐碩的成果。項(xiàng)目設(shè)計(jì)：內(nèi)化工作坊的目的——?? 幫助學(xué)員梳理線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容?? 將線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)榭蛻籼厣陌嘟M管理SOP（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程） ?項(xiàng)目成果：經(jīng)過三輪內(nèi)化工作坊，生了35項(xiàng)本企化的流程制度，形成2.4萬字的項(xiàng)目成果匯編，并全部在城鎮(zhèn)會(huì)議上通過企業(yè)高管的嚴(yán)格評審，確定為企業(yè)正式工作流程，對客戶的班組管理制度化提升貢獻(xiàn)了豐碩的成果。河北人力資源5D模式5D培訓(xùn)在講師的指導(dǎo)下對敬業(yè)度相關(guān)理論和標(biāo)本案例進(jìn)行集中、透徹、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

前實(shí)施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，5D的過程就是5D落地的過程、組織改善的過程。前實(shí)施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，5D的過程就是5D落地的過程、組織改善的過程。

?孫子說：兵者，國之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我說：成果者，5D之事，客戶所期，價(jià)值所在，亦不可不察也。 ? ? ? ? 5D“聽起來激動(dòng)，回去以不動(dòng)”。這句話成了許多人唱衰5D的口頭禪，更是無數(shù)5D從業(yè)者的夢魘。5D不能只是聽起來要激動(dòng)，回去以還必須要?jiǎng)?，也就?D要有訓(xùn)落地的成果。這是所有人的期望。但是，學(xué)員回去以不動(dòng)，顯然不是5D師的問題，至少老師們已經(jīng)使出渾身解數(shù)，讓學(xué)員在課堂上“激動(dòng)”了。是哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？或者說是哪些個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？ 面對這樣的問題，許多人沉默了，不論看好5D的，還是看衰5D的。只是家都知道，按現(xiàn)在的行市來說，多數(shù)5D都是無效的，至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的5D是有效的。 這是一個(gè)顯而易見的不爭的事實(shí)。我從事教育行業(yè)二十五年，自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教，就開始了教學(xué)的生涯。即使自2000年研究生畢業(yè)離開高校，開始投身企業(yè)5D工作算起，也有十八年的時(shí)間了。根據(jù)已經(jīng)規(guī)劃出的三級(jí)或四級(jí)落地點(diǎn)，進(jìn)行5D培訓(xùn)項(xiàng)目的組織和實(shí)施形式設(shè)計(jì)。

熱點(diǎn)項(xiàng)目：5D?5D項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證班 線上、線下、混學(xué)模式自選，公開班、企業(yè)班、集團(tuán)班、精品班等多元化運(yùn)營模式。市場口碑相傳，贊譽(yù)度高，實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)習(xí)周期短，效果好，費(fèi)用經(jīng)濟(jì)，49套實(shí)用工具、企業(yè)經(jīng)典案例的剖析，輕松實(shí)現(xiàn)企業(yè)5D落地，是職場5D必備的重量級(jí)認(rèn)證。 下，很多企業(yè)客戶都選擇了5D?5D項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證以及5D相關(guān)版權(quán)項(xiàng)目 5D要有落地的有形產(chǎn)出，已經(jīng)成為對5D業(yè)務(wù)的默認(rèn)要求。但同時(shí)，也成為5D從業(yè)人員可怕的夢魘。 熱點(diǎn)項(xiàng)目：5D?5D項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證班 線上、線下、混學(xué)模式自選，公開班、企業(yè)班、集團(tuán)班、精品班等多元化運(yùn)營模式。市場口碑相傳，贊譽(yù)度高，實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)習(xí)周期短，效果好，費(fèi)用經(jīng)濟(jì)，49套實(shí)用工具、企業(yè)經(jīng)典案例的剖析，輕松實(shí)現(xiàn)企業(yè)5D落地，是職場5D必備的重量級(jí)認(rèn)證。 下，很多企業(yè)客戶都選擇了5D?5D項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證以及5D相關(guān)版權(quán)項(xiàng)目 5D要有落地的有形產(chǎn)出，已經(jīng)成為對5D業(yè)務(wù)的默認(rèn)要求。但同時(shí)，也成為5D從業(yè)人員可怕的夢魘。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司與廣大客戶攜手共創(chuàng)碧水藍(lán)天。甘肅培訓(xùn)管理5D有哪些

5D運(yùn)作模式主導(dǎo)特征：金：強(qiáng)調(diào)競爭，目標(biāo)導(dǎo)向。甘肅培訓(xùn)管理5D有哪些

說實(shí)話，在這個(gè)問題上，我也曾對5D產(chǎn)生過巨的懷疑。 ? ? ? ? 5D真的有用嗎？把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ ? ? ? ? 好在，有壓力就有動(dòng)力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當(dāng)我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時(shí)間里，迫于領(lǐng)導(dǎo)對5D成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工5D體系，解決了5D成果的柯氏三級(jí)成果（個(gè)人行為落地）問題。5D真的有用嗎？把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ ? ? ? ? 好在，有壓力就有動(dòng)力，渡人先要渡己。 ? ? ? ? 早在2001年，當(dāng)我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時(shí)間里，迫于領(lǐng)導(dǎo)對5D成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工5D體系，解決了5D成果的柯氏三級(jí)成果（個(gè)人行為落地）問題。甘肅培訓(xùn)管理5D有哪些

西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司正式組建于2003-10-14，將通過提供以企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)等服務(wù)于于一體的組合服務(wù)。旗下西安時(shí)代光華在商務(wù)服務(wù)行業(yè)擁有一定的地位，品牌價(jià)值持續(xù)增長，有望成為行業(yè)中的佼佼者。我們強(qiáng)化內(nèi)部資源整合與業(yè)務(wù)協(xié)同，致力于企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)等實(shí)現(xiàn)一體化，建立了成熟的企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)營及風(fēng)險(xiǎn)管理體系，累積了豐富的商務(wù)服務(wù)行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有一大批專業(yè)人才。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司業(yè)務(wù)范圍涉及企業(yè)管理咨詢；企業(yè)員工內(nèi)部培訓(xùn)；企業(yè)營銷策劃；市場調(diào)查；文化藝術(shù)交流活動(dòng)的組織、策劃（不含培訓(xùn)、演出）；計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的技術(shù)服務(wù)；廣告的發(fā)布；計(jì)算機(jī)軟硬件、文化用品的銷售。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動(dòng)）等多個(gè)環(huán)節(jié)，在國內(nèi)商務(wù)服務(wù)行業(yè)擁有綜合優(yōu)勢。在企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域完成了眾多可靠項(xiàng)目。