在校園文化建設(shè)實(shí)踐中，時(shí)政性的貫徹顯得更為重要，因?yàn)闀r(shí)政性更能突出校園文化的時(shí)代特色?？梢哉f(shuō)，時(shí)代特色的彰顯是校園文化弘揚(yáng)主旋律的支柱。如在我國(guó)探月工程“嫦娥一號(hào)”發(fā)射期間，就可以進(jìn)行“弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為的時(shí)代精神”的活動(dòng)，可以通過(guò)大量的事實(shí)說(shuō)明自主創(chuàng)新的重要性，也可以通過(guò)介紹參加這項(xiàng)工程的科學(xué)家們的人生經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)的重要時(shí)代價(jià)值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有投身改革創(chuàng)新的偉大實(shí)踐，才能報(bào)效祖國(guó)和人民，天津?qū)W校文化制作方案，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值的道理。

學(xué)校文化建設(shè)使得校園環(huán)境發(fā)生了巨大變化，營(yíng)造出良好的創(chuàng)建特色學(xué)校工作氛圍。凝聚學(xué)校精神的標(biāo)志隨處可見(jiàn)，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌的?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓(xùn)、校服等成為亮點(diǎn)。校園里學(xué)生牢記校訓(xùn)、詠唱校歌、佩戴校徽成為習(xí)慣。學(xué)校建筑設(shè)計(jì)、整體布局、建筑風(fēng)格處處體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵，開(kāi)辟了科技教育、藝術(shù)教育、家庭教育、感恩教育等主題文化墻，融入學(xué)校教育思想、辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)。打造精品校園文化，提升學(xué)校文化品位，進(jìn)一步彰顯學(xué)校的個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校特色的認(rèn)同感和自豪感，形成凝聚力和向心力。

完善的校園設(shè)施將為師生員工開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發(fā)校園人的開(kāi)拓進(jìn)取精神，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，天津?qū)W校文化設(shè)計(jì)方案，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，天津?qū)W校文化，屬于校園文化的硬件，是看得見(jiàn)摸的著的東西。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無(wú)不反映了某種教育價(jià)值觀。

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