校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平

校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng)，體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的特點(diǎn)在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，天津校園文化建設(shè)，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化建設(shè)是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育，這是一種高超的德育教育藝術(shù)，是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該努力做的事情。

文化建設(shè)是學(xué)校高層面的建設(shè)

文化建設(shè)是學(xué)校高層面的建設(shè)，文化治校是學(xué)校管理的高境界。美好的校園環(huán)境文化，是催生教師成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。在教育改革不斷深化的今天，我們倡導(dǎo)學(xué)校這樣的價(jià)值信條：“用明天的眼光辦今天的叫教育”。我們用文化學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品味，學(xué)校不斷走向、走向、走向輝煌！ 建構(gòu)一所學(xué)校理想的校園文化，校園文化墻正是該所學(xué)校文化內(nèi)涵的顯性載體。校園文化墻的建設(shè)應(yīng)避免盲目上馬，天津校園文化設(shè)計(jì)，因?yàn)樾@文化是一所學(xué)校長期發(fā)展過程中逐步形成的，天津校園文化，這需要管理者的用心挖掘，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要用心經(jīng)營、精心設(shè)計(jì)和構(gòu)建。

建設(shè)學(xué)生滿意的一專多能型教師文化。教師是學(xué)校特色文化建設(shè)的主體。我們堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的管理理念，以師德師風(fēng)建設(shè)為，天津校園文化設(shè)計(jì)方案，切實(shí)加強(qiáng)教師的教學(xué)文化和組織文化，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師文化，塑造一支“敬業(yè)、反思、創(chuàng)新”有思想的教師隊(duì)伍。我們強(qiáng)化師德教育，讓“以滿意的情緒激勵(lì)學(xué)生每一天微小的進(jìn)步; 以寬容的情緒對待學(xué)生的差錯(cuò)”成為每位教師的座右銘，并化入每一個(gè)教學(xué)行為中。加強(qiáng)師能培訓(xùn)，培養(yǎng)“一專多能型”教師隊(duì)伍是“科技、藝術(shù)和三結(jié)合教育”特色創(chuàng)建的師資保障，我們要求教師除了精于本學(xué)科以外，教師人人都要學(xué)會一門技能，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。

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