錄播教室

自定義導(dǎo)播策略

可根據(jù)教室實(shí)際大小定義 老師講臺(tái)的位置和下講臺(tái)觸發(fā)條件，可以在教室任意位置自定義觸發(fā)線(xiàn)和觸發(fā)以后的動(dòng)作比如在一個(gè)不規(guī)則教室當(dāng)中 我們依然可以利用自定義功能將老師的跟蹤和切換定義。

可視化導(dǎo)播

手動(dòng)導(dǎo)播：

在手動(dòng)導(dǎo)播時(shí)，系統(tǒng)提供點(diǎn)圖智能定位跟蹤功能，無(wú)需使用云臺(tái)調(diào)節(jié)，減少手動(dòng)導(dǎo)播工作量，互動(dòng)錄播教室多少錢(qián)，增加手動(dòng)導(dǎo)播快速反應(yīng)。

系統(tǒng)提供操作簡(jiǎn)單的畫(huà)面切換與云臺(tái)控制，方便手動(dòng)導(dǎo)播。

錄播教室的發(fā)展

五機(jī)位智能錄播系統(tǒng)包括了音視頻采集系統(tǒng)、自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)、自動(dòng)導(dǎo)播系統(tǒng)、課程錄制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)等，各個(gè)子系統(tǒng)協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)課件錄制、直播、點(diǎn)播、攝像智能、智能導(dǎo)播等功能模塊。

隨著國(guó)家對(duì)教育行業(yè)的重視，錄播教室的使用也是逐漸增加，從之前頻繁使用的大專(zhuān)院校慢慢延伸至下面的中小學(xué)，錄播教室已然成為了校園的新潮流，從而對(duì)錄播教室燈光要求也是逐漸提升。但是很多人為了降低成本而采用不好的燈光，拍攝出效果差、低質(zhì)量的視頻畫(huà)面，從而導(dǎo)致消費(fèi)者的差評(píng)和老師們不滿(mǎn)意。

錄播教室

自動(dòng)跟蹤

系統(tǒng)在教育行業(yè)的主要用途：教師位置自動(dòng)識(shí)別；自動(dòng)跟蹤主講人；有效錄制。

自動(dòng)探測(cè)——自動(dòng)攝像系統(tǒng)可自動(dòng)地探測(cè)、跟蹤運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的自動(dòng)跟蹤，便于對(duì)教師教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播、錄像，改變錄像畫(huà)面不連貫等問(wèn)題。

自動(dòng)——跟蹤范圍不僅僅局限于攝像機(jī)固有的視野范圍內(nèi)，而是在整個(gè)教師活動(dòng)的范圍內(nèi)，吉林錄播教室多少錢(qián)，無(wú)論教師在活動(dòng)范圍內(nèi)做任何動(dòng)作都能自動(dòng)跟蹤，自動(dòng)錄播教室多少錢(qián)，并且始終保持教師在圖像中的位置，不會(huì)出現(xiàn)半邊身的情況。

自動(dòng)鎖定目標(biāo)——當(dāng)系統(tǒng)探測(cè)到多個(gè)人活動(dòng)時(shí)，跟蹤效果不會(huì)因?yàn)槠渌顒?dòng)目標(biāo)的影響，有線(xiàn)鎖定目標(biāo)。

自動(dòng)完成——跟蹤攝像工作可由系統(tǒng)全自動(dòng)完成，而不需要操作人員的幫助。由于任何一個(gè)值機(jī)操作人員在未知狀態(tài)下，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間注意畫(huà)面。為此，該系統(tǒng)解除人工疲勞因素影響，保障系統(tǒng)可靠運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)跟蹤錄制。

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