配合醫(yī)生對兒童進(jìn)行一些語音訓(xùn)練。如，教孩子唱歌、均勻哪，松弛肌肉、減慢說話速度等措施，對矯正兒童的口吃很起作用。不要批評指責(zé)或模仿、譏笑孩子?？诔缘膬和旧砭秃茏员埃袝r甚至?xí)霈F(xiàn)睡眠不佳或食欲不振、羞怯、孤獨(dú)等疾病或孤征。成年人如果用不適當(dāng)?shù)膽B(tài)度來對待他們，就會加重口吃的程度。有輕微口吃的孩子有輕微口吃的孩子重復(fù)的次數(shù)多于兩次，例如“哩、哩、哩”面部的肌肉，特別嘴部周圍，兒童口吃矯正法，緊張和探索行為特別明顯。

這時，如果能得到及時的制止，一般能糾正過來，但一些家長采取獎勵或急于求成的話，就會變成真性口吃這便形成了小兒口吃、小兒結(jié)巴，小兒口吃得不到糾正便演變成成人口吃。2、人格特征：回顧有口吃的人的病前人格，我們發(fā)現(xiàn)，他們往往做事追求十全十美，對自己所做的事不是十分放心，同時敏感、自卑、抑郁等。他們在發(fā)音時力求，特別注意自己的說話情況，以致說話時反而緊張，導(dǎo)致口吃。

兒童口吃是一種言語障礙，兒童口吃糾正，表現(xiàn)為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、且非自愿的重復(fù)（語音，音節(jié)，單詞或短語）、停頓、拖長打斷。對孩子的口吃現(xiàn)象，淮安兒童口吃，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上“口吃”的標(biāo)簽。這樣只會把孩子的口吃現(xiàn)象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。兒童口吃它也包括言語前的反常猶豫或停頓（被口吃者稱為“語塞”）和某些語音的拖長（通常為元音）。

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