【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

幼兒入學(xué)后可能會(huì)有哪些不適應(yīng)？

對幼兒來說，入小學(xué)是人生i發(fā)展中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，幼兒會(huì)有很多的不適應(yīng)，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是周圍環(huán)境的不適應(yīng)，幼兒對小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境需要適應(yīng)過程，如小學(xué)的教室、校園、課桌椅等與幼兒園有很大不同；二是社會(huì)關(guān)系的不適應(yīng)，陌生的教師、同伴、新的標(biāo)準(zhǔn)、要求，會(huì)使幼兒產(chǎn)生距離感，不太主動(dòng)親近他人，影響了建立新的、和諧的師生、同伴關(guān)系；三是學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，幼兒園的教育方式以游戲?yàn)橹鳌⑿W(xué)則以課堂教學(xué)為主。幼兒園教育注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)。小學(xué)教育注重讓學(xué)生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

全優(yōu)學(xué)能課堂（幼小銜接）～2019年暑假班全優(yōu)學(xué)能課堂火熱報(bào)名中！

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

如何培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達(dá)能力？

教師在與幼兒交流時(shí)說話速度應(yīng)放慢，使幼兒聽清每個(gè)字的正確發(fā)音，特別是針對幼兒難以發(fā)出的音或發(fā)不準(zhǔn)確的音，在說話時(shí)口型稍微夸張些。同時(shí)可以用按指令行事的方法發(fā)展幼兒的傾聽能力，如：要求幼兒聽指令做相應(yīng)動(dòng)作。在日常生活中交給幼兒一些任務(wù)、讓其完成，發(fā)展幼兒對語言的理解能力；在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，用完整的語言進(jìn)行交流，教師跟進(jìn)指導(dǎo)并給予肯定。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

注意力對準(zhǔn)備入學(xué)的孩子來說，注意力是蕞為重要的能力。從現(xiàn)在開始，爸爸媽媽可以每天抽出半小時(shí)，和孩子一起做一些事情，可以是閱讀、畫畫或者其他孩子感興趣的事情。但是要求他在一段時(shí)間內(nèi)不開小差，專注地做好手頭的事。一開始也許孩子只能堅(jiān)持10分鐘、15分鐘，時(shí)間長了，慢慢地孩子就會(huì)越來越“坐得住”。

學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)?！奥牭嚼蠋熞探o你的東西”這一點(diǎn)對孩子來說非常重要。因?yàn)樾W(xué)老師的教學(xué)一般都是循序漸進(jìn)的，所教的東西不會(huì)超出孩子的能力范圍，可是如果孩子分不清重點(diǎn)，把中心部分和細(xì)節(jié)部分混淆成一片，就會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的麻煩。比如對于老師布置的作業(yè)，不是做少了，就是做多了，這都是抓不住重點(diǎn)、混淆了要求的表現(xiàn)。