【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹幼小銜接要解決好的斷層：

斷層1：社會(huì)結(jié)構(gòu)瓦解

孩子入小學(xué)后與幼兒園的友伴分離，重新建立新的人際關(guān)系，結(jié)交新朋友，尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)同。

斷層2：期望水平提升

家長(zhǎng)和教師都會(huì)對(duì)上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力，為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲、看電視的時(shí)間等。

斷層3：學(xué)習(xí)環(huán)境驟變

幼兒期的自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為分科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習(xí)障礙。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

自控力太差的孩子可以上銜接班

上不上銜接班并不重要，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何幫助孩子安排好兩個(gè)月的假期生活。而且，家長(zhǎng)也不要以為，花了錢讓孩子上了銜接班，孩子就一定會(huì)優(yōu)i秀。

如果家長(zhǎng)上班太忙，孩子沒人看管，并且孩子的自控能力、約束力太差的話，銜接班可以上，畢竟在那里有人管孩子。而且還能對(duì)孩子遇到的困難提供幫助，幫著孩子完成知識(shí)的查漏補(bǔ)缺、范圍擴(kuò)展和系統(tǒng)梳理。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

跟孩子交流幼兒園里的趣事

孩子上幼兒園之后，家長(zhǎng)應(yīng)多跟孩子交流一下上幼兒園的事物，比如問問孩子老師今天說了什么，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué)，同學(xué)跟你一起玩了什么等等，蕞好還能跟孩子討論一下，而不是簡(jiǎn)單地打報(bào)告。久而久之，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多有意思的事情，也會(huì)更愛上幼兒園。不過，不要經(jīng)常抱怨幼兒園哦!