【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

真正的幼小銜接是從幼兒園中班開始到小學(xué)二年級結(jié)束 。

真正的幼小銜接不僅僅是學(xué)會(huì)多少拼音，可以磕磕巴巴的念幾本書，會(huì)算多少道口算題，會(huì)背幾篇詩。而是：

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：包括課堂專注力、課后獨(dú)立完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)探究等；

生活習(xí)慣的培養(yǎng)：自己收拾書包、時(shí)間管理、承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)等；

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：定時(shí)閱讀、自主閱讀、拓展性思維、思辨能力、語言表達(dá)、初級寫作等；

心理健康的培養(yǎng)：自強(qiáng)、獨(dú)立、正確的勝負(fù)觀、情緒管理、健康的人際交往能力、良好的親子關(guān)系。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

教師如何激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望？

幼兒園教師要在幼兒一日生活中采用多種方法，激發(fā)幼兒上學(xué)愿望。如：學(xué)唱畢業(yè)歌；在日歷上圈畫出上學(xué)的日期；在主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)入學(xué)情境；模擬課間十分鐘，引導(dǎo)幼兒自主管理時(shí)間、安排自己的事情；組織幼兒走進(jìn)小學(xué)，由小學(xué)教師帶領(lǐng)大家參觀校園文化、升旗儀式、學(xué)生課堂、講述少先隊(duì)的故事，激發(fā)幼兒上學(xué)愿望。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

教師如何引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處？

幼兒園教師面對幼兒的爭執(zhí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)相互謙讓、禮貌待人，在溝通交流中懂得“規(guī)則”的重要性，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能；結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別人；學(xué)會(huì)友善的對待同伴，友好相處。

小學(xué)教師運(yùn)用團(tuán)隊(duì)游戲、班會(huì)活動(dòng)、課堂互動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)等方式，鼓勵(lì)、支持孩子大膽結(jié)識(shí)新朋友。關(guān)注膽小內(nèi)向的孩子，幫助他們克服交往的膽怯心理，學(xué)習(xí)用微笑、贊賞等友善的行為與同伴友好相處，獲得更多的同伴友誼，較快地適應(yīng)小學(xué)生活。