建設(shè)校園文化墻一忌“一日之功”

的校園文化是一所學(xué)校的魂，是一種很重要的隱性教育方式。校園文化墻設(shè)計(jì)建設(shè)就是把這種使學(xué)校師生“成功”的文化的外在表現(xiàn)。建設(shè)校園文化墻一忌“一日之功”。它應(yīng)該是校園文化“水到渠成”的彰顯。建設(shè)校園文化墻二忌“呆板雜亂”。它應(yīng)該是校園文化“潤物無聲”的絲語。“成功的教育應(yīng)該使學(xué)生在沒有意識到受教育的情況下卻受到了畢生難忘的教育，而這種在潛移默化過程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用?！蔽幕瘔Φ脑O(shè)計(jì)要圖文并茂，形態(tài)和樣式多樣，靜態(tài)和動態(tài)結(jié)合，傳統(tǒng)和發(fā)展交融。文化墻的設(shè)計(jì)更應(yīng)避一或雜亂的格調(diào)，讓它有著生動的“姿態(tài)語言”，用不同的方式默默地對師生們發(fā)表“演說”，吸引他們的眼球，讓師生們在不知不覺中接受熏陶和影響。建設(shè)校園文化墻三忌“花瓶擺設(shè)”。它應(yīng)該是校園文化“水融”的自覺。總之，校園文化墻的建設(shè)，天津?qū)W校文化制作方案，應(yīng)該突出人本、追求審美、全息整合，形成人與校園環(huán)境生動而和諧的氣息。

弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為的時(shí)代精神

在校園文化建設(shè)實(shí)踐中，時(shí)政性的貫徹顯得更為重要，因?yàn)闀r(shí)政性更能突出校園文化的時(shí)代特色。可以說，時(shí)代特色的彰顯是校園文化弘揚(yáng)主旋律的支柱。如在我國探月工程“嫦娥一號”發(fā)射期間，就可以進(jìn)行“弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為的時(shí)代精神”的活動，可以通過大量的事實(shí)說明自主創(chuàng)新的重要性，也可以通過介紹參加這項(xiàng)工程的科學(xué)家們的人生經(jīng)驗(yàn)說明團(tuán)隊(duì)精神、合作意識的重要時(shí)代價(jià)值，使學(xué)生認(rèn)識到只有投身改革創(chuàng)新的偉大實(shí)踐，才能報(bào)效祖國和人民，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值的道理。

一所具有文化內(nèi)涵的學(xué)校，其學(xué)校文化的內(nèi)核從無到有，由龐雜到精致，直至大象無形，充盈于校園的每個(gè)角落。在這一過程中，雜質(zhì)沉淀了，虛浮的蒸發(fā)了，天津?qū)W校文化設(shè)計(jì)方案，真正的精華則內(nèi)滲到每一個(gè)細(xì)節(jié)，到一定程度自然氣蘊(yùn)四溢，香澤周邊。從多種文化的累積到精華的積淀固化，直至形成特有的文化磁場，滋養(yǎng)代代學(xué)子，使他們帶著母校的文化基因在各行各業(yè)中施展身手，這是學(xué)校文化建設(shè)的愿景描述。在理念超越和實(shí)踐創(chuàng)新的互動過程中，天津?qū)W校文化，形成和發(fā)展“校園環(huán)境生態(tài)美學(xué)”，積極推動“校園生態(tài)化、生態(tài)資源化”，積極營造一個(gè)“以生態(tài)為主風(fēng)格”的校園，讓學(xué)生在自然的生態(tài)環(huán)境當(dāng)中，培養(yǎng)對生態(tài)環(huán)境的重視以及人文關(guān)懷，促使同學(xué)們在校園生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽中融入校園的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，自覺地增強(qiáng)環(huán)保意識，更加熱愛校園，熱愛生活。

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