香紅木二胡的工藝質(zhì)量和音色

普通型二胡

大致分為硬雜木、白木、香紅木等，硬雜木有櫸木，東京木，坤甸木和色木等，選用紋理順直的，但稍帶活疤節(jié)的也可以使用，哪個(gè)牌子二胡好，硬雜木制是普通的二胡，適合學(xué)生基礎(chǔ)的練習(xí)和一般演奏，價(jià)格也。香紅木的木材顏色與新紅木相似，雖經(jīng)長(zhǎng)期存放涼干，材色也仍不改變，結(jié)構(gòu)較紅木稍松些，材質(zhì)較粗，木材也不及紅木硬重。香紅木二胡的工藝質(zhì)量和音色就來(lái)得比較好了，制作的工藝流程和款式與紅木二胡相似，適合學(xué)生初級(jí)的練習(xí)和一般演奏。

二胡選擇檢驗(yàn)琴筒共振焦點(diǎn)區(qū)域行話(huà)

二胡選擇

檢驗(yàn)琴筒共振焦點(diǎn)區(qū)域

行話(huà)說(shuō)得好，好琴聲音要“捆得住”，意思是二胡琴筒共振必須形成一個(gè)焦點(diǎn)，否則其音散而無(wú)神、空而不實(shí)，高音虛、低音薄。琴皮振動(dòng)發(fā)音后，聲波沿琴筒口斜向喇叭口延長(zhǎng)聚焦成棱錐狀波形區(qū)域，天津買(mǎi)二胡，棱錐狀波形得長(zhǎng)短根據(jù)喇叭口的斜度而變化，加上音槽的反射共鳴作用（橢圓琴?zèng)]音槽），成為調(diào)節(jié)二胡高、低音平衡的關(guān)鍵要素。高音區(qū)（即下把位）在共振焦點(diǎn)區(qū)前移時(shí)音量大，音質(zhì)實(shí)；在共振焦點(diǎn)區(qū)后移時(shí)音量小，音質(zhì)薄。低音區(qū)（即上把位）恰恰相反。為兼顧高低音平衡，共振焦點(diǎn)區(qū)域的位置必須合理。經(jīng)驗(yàn)證明，共振焦點(diǎn)為琴桿中軸線(xiàn)偏后一點(diǎn)為好。簡(jiǎn)單測(cè)定共振焦點(diǎn)區(qū)的方法是：試奏時(shí)左手感覺(jué)到琴桿、琴頭、琴托有貫通的振動(dòng)感，這表明共振焦點(diǎn)正好在琴桿的中軸線(xiàn)上，另外我們也可憑經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)出二胡的共振焦點(diǎn)區(qū)域。

音準(zhǔn)的問(wèn)題二胡的音準(zhǔn)是初學(xué)者遇到的一個(gè)較難的問(wèn)題。在一般情況下，只要學(xué)生聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題，在練琴時(shí)能按老師的要求去做，音準(zhǔn)問(wèn)題是不難解決的。就怕在練琴當(dāng)中不嚴(yán)格，又不用耳去辯聽(tīng)，養(yǎng)成了些不該出現(xiàn)的音準(zhǔn)毛病。如常見(jiàn)的指距不準(zhǔn)確，一指容易偏高，小指習(xí)慣性偏低，半音關(guān)系模糊，換把時(shí)忽高忽低等問(wèn)題。在課堂上，教師糾正一下好一點(diǎn)，二胡，一回家又回生了，二胡價(jià)格，這種反復(fù)不能及時(shí)糾正音準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)深化二胡學(xué)習(xí)是很有害的。對(duì)于音準(zhǔn)教學(xué)，我一般是采用一聽(tīng)、二看、三糾正的方法。即要求學(xué)生重視聽(tīng)覺(jué)，音準(zhǔn)與否主要依靠耳朵來(lái)辨認(rèn)，這是主要的方法。其二是看，是借助目測(cè)來(lái)鑒別音準(zhǔn)(則利用目測(cè)指距、把位的方法)。三是經(jīng)常糾正，凡碰音不準(zhǔn)就要及時(shí)糾正，決不輕易放過(guò)每一個(gè)不準(zhǔn)的音，開(kāi)始糾正速度上可慢一點(diǎn)，到聽(tīng)覺(jué)靈敏度提高了，糾正的速度就快了。

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