這時(shí)，如果能得到及時(shí)的制止，一般能糾正過來，但一些家長(zhǎng)采取獎(jiǎng)勵(lì)或急于求成的話，就會(huì)變成真性口吃這便形成了小兒口吃、小兒結(jié)巴，小兒口吃得不到糾正便演變成成人口吃。2、人格特征：回顧有口吃的人的病前人格，濟(jì)寧兒童口吃，我們發(fā)現(xiàn)，糾正兒童口吃，他們往往做事追求十全十美，兒童口吃矯正哪家好，對(duì)自己所做的事不是十分放心，同時(shí)敏感、自卑、抑郁等。他們?cè)诎l(fā)音時(shí)力求，特別注意自己的說話情況，兒童口吃矯正費(fèi)用，以致說話時(shí)反而緊張，導(dǎo)致口吃。

口吃的附加行為也叫口吃的第二行為，或口吃的第二癥狀。它指的是你為了逃避和擺脫口吃的行為，所表現(xiàn)出的各種不正常動(dòng)作和行為。不同成因的口吃需要不同的方式，但首先患者對(duì)于口吃要有基本的認(rèn)識(shí)，看正確看待由此產(chǎn)生的影響，如果因此感到壓力巨大、精神緊張，反而不利于口吃的痊愈。每個(gè)人的言語流暢度都會(huì)隨著我們的內(nèi)在感覺和外部條件的變化而微妙地變化，當(dāng)這種時(shí)而發(fā)生的“不流暢”或 “音節(jié)重復(fù)”超出了正常范圍，就造成了“口吃”的現(xiàn)象。

口吃現(xiàn)象很少的患者，能做到以上兩點(diǎn)不是很難，但對(duì)一個(gè)口吃現(xiàn)象很多的病者，怎么可能呢?口吃現(xiàn)象嚴(yán)重的患者可是"逢說必吃"呀。盡量減少發(fā)生口吃，是取消或淡化條件刺激的前提。能說出來，哪怕結(jié)結(jié)巴巴，也要大大方方的地結(jié)巴著說出來。如果來了預(yù)感，說不出來就干脆閉著嘴巴不說，或者相機(jī)行事的說，這些都是合情合理的。

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