工廠安全生產(chǎn)教育VR模擬技術(shù)，四度科技VR

3D虛擬系統(tǒng)技術(shù)的應(yīng)用極為廣泛，根據(jù)北京四度科技有限公司以往項目情況結(jié)果表明:在娛樂、教育及藝術(shù)方面的應(yīng)用占據(jù)主流，其次是與航空，醫(yī)學(xué)，商業(yè)，另外在可視化計算、制造業(yè)等方面也有相當(dāng)?shù)谋戎?。下面簡要介紹北京四度科技有限公司以往項目的部分應(yīng)用。

  (1)商業(yè)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)常被用于推銷。例如建筑工程時，把設(shè)計的方案用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)表現(xiàn)出來，便可把業(yè)主帶入未來的建筑物里參觀，3d模型可視化，如門的高度、窗戶朝向、采光多少、屋內(nèi)裝飾等，都可以感同身受。它同樣可用于旅游景點(diǎn)以及功能眾多、用途多樣的商品推銷。因為用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展現(xiàn)這類商品的魅力，比單用文字或圖片宣傳更加有吸引力。

(2)科技開發(fā)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可縮短開發(fā)周期，減少費(fèi)用。例如在2010年北京四度科技有限公司給克萊斯勒公司便利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，3d模型可視化方案，在設(shè)計某兩種新型車上取得突破，使設(shè)計的新車直接從計算機(jī)屏幕投入生產(chǎn)線，也就是說完全省略了中間的試生產(chǎn)。

以上僅列出北京四度科技有限公司虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的部分項目應(yīng)用，城市3d模型可視化，未來，我們團(tuán)隊開發(fā)更加接近深入到人們的日常工作與生活的3D虛擬系統(tǒng)產(chǎn)品。

 

3d模型可視化

四度科技利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、地理信息技術(shù)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等各種高科技手段。模擬全三維、逼真的戰(zhàn)場環(huán)境，建立戰(zhàn)場態(tài)勢、地理環(huán)境、電磁空間、氣象水文等三維空間信息系統(tǒng)，提高作戰(zhàn)指揮的規(guī)劃管理水平，助推戰(zhàn)斗力生成。目前市場上常見的沙盤類型有幾種，如仿實(shí)物模型制作的塑料、亞克力沙盤，投影顯示和機(jī)械控制相結(jié)合的電子沙盤，可以顯示動態(tài)圖片和觸摸互動的2D數(shù)字沙盤。物理沙盤只能靜態(tài)展示，電子沙盤擴(kuò)展性差，動態(tài)展示形式有限，2D數(shù)字沙盤立體感差。

3d模型可視化

二、全息立體成像數(shù)字沙盤的基本原理

用戶戴上3D眼鏡，通過3D顯示屏顯示沙盤模型，用移動的攝像頭定位用戶，3D引擎平臺使用跟蹤算法跟蹤觀看者的位置，實(shí)時獲取觀看角度信息。控制電路計算后，自動映射到3D眼鏡顯示屏上，從而實(shí)現(xiàn)全場景移動視角觀察。全息智能互動數(shù)字虛擬沙盤支撐組件由底座、裝飾件和升降組件組成。3D顯示屏和3D眼鏡安裝在裝飾件上；光學(xué)定位組件安裝有支架；轉(zhuǎn)動桿與支架轉(zhuǎn)動連接，并與移動攝像頭連接；3D引擎平臺和運(yùn)算控制電路位于基座內(nèi)；并且交互式組件被放置在裝飾件上。

VR安全教育軟件，為人員作業(yè)安全保駕護(hù)航！

隨著VR技術(shù)逐步走向風(fēng)口，工程行業(yè)中的VR應(yīng)用也越來越廣泛，從建筑設(shè)計中VR的應(yīng)用到教育培訓(xùn)中的VR使用，安全教育與VR的關(guān)系將會越來越緊密。北京四度科技unity3D工程師小張認(rèn)為VR應(yīng)用于安全教育的優(yōu)勢在以下幾個方面：

一、VR情景學(xué)習(xí)有以下特點(diǎn)：

 1、沉浸性。用戶處于可視的虛擬環(huán)境中，沉浸于虛擬場景猶如身臨其境，突破了時空的界限，在潛移默化中加深對知識的理解，比傳遞教育單純扁平性說教更直觀、更立體、更能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和熱情。

 2、多感知性。學(xué)習(xí)者在計算機(jī)虛擬的場景中全心投入視聽力觸覺等多種感覺及運(yùn)動感受信息反饋，刺激神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)反應(yīng)，獲取感官協(xié)調(diào)效應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率。

 3、交互性。學(xué)習(xí)者操控的VR設(shè)備，以手勢、動作、語音識別、表情識別及腦電波等本能的方式自然地和虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，體驗。

 4、想象性。學(xué)習(xí)者置于虛擬的真實(shí)環(huán)境中，隨著情節(jié)和環(huán)境變化，自發(fā)理判斷聯(lián)想，萌發(fā)新的構(gòu)想和感知，反饋給系統(tǒng)，系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)者狀態(tài)，與學(xué)習(xí)者互動，實(shí)時更新選擇新的環(huán)境情節(jié)，園區(qū)3d模型可視化，再次傳遞給學(xué)習(xí)者。VR技術(shù)使學(xué)習(xí)創(chuàng)造融為一體，學(xué)習(xí)者兼顧學(xué)習(xí)者和角色雙重身份，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的想象力和創(chuàng)造力。

二、VR技術(shù)應(yīng)用場景包括：

 1、營造沉浸式體驗學(xué)習(xí)情景，變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)造的環(huán)境類似于現(xiàn)實(shí)社會，能虛擬出具有真實(shí)沉浸感和良好自然交互性的學(xué)習(xí)情景，從而彌補(bǔ)了傳統(tǒng)多媒體技術(shù)在創(chuàng)造真實(shí)學(xué)習(xí)情景和提供自然交互功能上的不足。

 2、打破空間、時間的限制，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中應(yīng)用的優(yōu)勢就是模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的開發(fā)與研制，它可以打破空間、時間的限制，提供一個理想的虛擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

 3、節(jié)省成本，規(guī)避風(fēng)險虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的是計算機(jī)軟件，可以在同一場地中實(shí)現(xiàn)多種實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能，同時不會產(chǎn)生材料消耗，由此可以極大地降低教學(xué)成本。

 北京四度科技VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以模擬真實(shí)的工作場景和過程，其所帶來的“沉浸感”和“可交互性”可以讓學(xué)生身臨其境般地進(jìn)入觀察學(xué)習(xí)、模擬操作，甚至可以根據(jù)教學(xué)需要模擬危險體驗。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)踐教學(xué)可以免除安全顧慮，規(guī)避風(fēng)險。

 北京四度科技程總總結(jié)： VR技術(shù)在項目安全教育中，擁有廣闊的前景和深度挖掘的價值，但是目前在工程行業(yè)中VR系統(tǒng)還處于探索和拓荒階段，建立適合公司管理的新教育體系平臺，是工程公司需要提前思考的課題。

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