有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學習語言的環(huán)境不佳，口吃矯正，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。對他講話要減慢，每一字說清晰，另外也規(guī)定他講得慢，不要著急，可是當他講話一些拖長音或是反復，就聽著，不必反復學他，等他說完，過一會兒他會再說一遍，口吃培訓機構，擁有次的工作經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。突破法，就是讓口吃者克服自己不敢在公共場所說話的心理障礙，可以把口吃的患者組織在一起，或者讓他們單獨到人群比較密集的地方去演講、唱歌等，可以慢慢的克服對說話的恐懼心理。

對于兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進行矯治。平時談話的時候放慢一點，想好再說，另外多朗誦一些繞口令的文章可以改善。言語流暢性訓練，旨在調整說話的方式，連云港矯正口吃，以防止發(fā)生口吃，或發(fā)生口吃時控制口吃以便使言語交際能夠進行下去?？诔誀可娴竭z傳、神經生理發(fā)育、家庭和社會等諸多方面，是非常復雜的語言失調癥。兒童口吃因為兒童時期，多數(shù)喜歡模仿，不過隨著年齡的增長逐漸改善或消失。

口吃的許多表現(xiàn)不能被他人觀察到；這包括對特定音素（通常為輔音）、字和詞的恐懼，對特定情景的恐懼，緊張，害羞和言語中“失控”的感覺。我們應該正確對待口吃兒童，父母或學校、幼兒園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助， 周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃?？诔猿C正說話前不要亂想，不要給自己心理暗示，科學矯正口吃，語速適當放緩，使表達自然?！绊樒渥匀唬瑸樗敒椤?，接受口吃，做自己應該做的事情。

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