原因表述反過來變成對策

某大學(xué)動物保研究中心主任認為，各地出面捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國動物保護立法的缺失和立法的不完善造成的?！癏區(qū)屠狗事件中很多稱要保護的‘狗權(quán)’，就指的是動物福利。而且很多人已經(jīng)感受到了動物福利層面立法的缺失給社會發(fā)展帶來的壓力，這是社會文明進步的表現(xiàn)。”

對策：要完善動物保護的法律法規(guī)，保證動物保護有法可依，維護動物福利。

對于廣大考生來說，工作生活與做題隔著一個銀河的距離，所以當申論考試考到大家發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力時，很多同學(xué)的反應(yīng)就是，雖然知道有問題，但是如何解決問題就不明確了。很多同學(xué)往往憑借著自己的“經(jīng)驗”去答題，結(jié)果分數(shù)很不理想，其實并非是我們的經(jīng)驗錯了，而是做題的過程中沒有貫徹申論作答的原則——“全在材料中”。那么提出對策題目到底改如何找對策呢?如何保證對策具有針對性、可行性和操作性呢?今天，陜西中青帶領(lǐng)大家一起明確提出對策題目的對策到底怎么來。

提出對策——明了作答身份是關(guān)鍵

這個題型既然稱之為“提出對策”，那作答對象便肯定有“對策”。雖以知道“對策”是作答對象，但不代表審題就不重要了。在提出對策這一題型的審題環(huán)節(jié)，我們重點要審以下幾項內(nèi)容：①問數(shù)。這個題目有幾問，有時只讓提“對策”;有時既讓寫“問題”，又要寫“對策”。所以一定要審清有幾問，切勿急于求快，審題丟掉一問，得不償失。②身份。這個身份指的是提對策者或是被提對策一方的身份。舉個例子，交通局給公交公司提建議和交通局給普通市民提建議，表述肯定不是一樣的，所以在審題時我們應(yīng)注意身份這一限定，所提出的對策也要符合題干所給的身份。