義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹：

幼小銜接不是給孩子提前灌輸小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是從一些非智力因素上對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)過渡性的教育，兼顧智力上的教育，使孩子以堅(jiān)強(qiáng)有力的狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。中國(guó)很多家長(zhǎng)，一味教孩子多識(shí)字，多做算術(shù)，卻忽視了對(duì)孩子情商、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。

總而言之，孩子到底幾歲上學(xué)才好?家長(zhǎng)要從孩子身心健康和終身成長(zhǎng)考慮，不能短視到只關(guān)注孩子現(xiàn)在是否多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字、多背誦了幾首詩的優(yōu)勢(shì)，須知這種優(yōu)勢(shì)是不能長(zhǎng)久的，因此，在孩子成長(zhǎng)教育中，一定要循序漸進(jìn)，不可揠苗助長(zhǎng)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：

關(guān)于整理書包這首兒歌能幫上忙

小學(xué)生要養(yǎng)成早睡早起、自己整理文具等習(xí)慣。陳默提出了很多可操作的方法，比如把整理書包的步驟編成兒歌——

文具晚上要睡覺，我們把它照顧好。小書排在大書前，整整齊齊進(jìn)書包。鉛筆橡皮和尺子，檢查完畢放筆袋，水杯跳繩放側(cè)袋，飯盒抹布都洗好，明天和我一起上學(xué)校。

讓孩子反復(fù)念兒歌并記下，說給家長(zhǎng)聽，接著家長(zhǎng)和孩子邊說邊如何根據(jù)兒歌整理書包，蕞后讓孩子學(xué)會(huì)自己邊念邊整理。

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹識(shí)字游戲：

出門之前識(shí)字：讓孩子上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)“兒童公園”四個(gè)字。凡是孩子迫切要求出去玩的時(shí)候，都可以先識(shí)幾個(gè)字再行動(dòng)，到外婆家去也可以學(xué)“外婆”兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號(hào)碼等。

引i誘孩子識(shí)字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引i誘孩子主動(dòng)來看來問，積極參與識(shí)字活動(dòng)。