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右腦開發(fā)總結(jié)提高孩子注意力的游戲
舒爾特方塊
舒爾特方格是非常經(jīng)典的視知覺能力和專注訓(xùn)練的工具。
操作要點(diǎn):
1.舒爾特方格有時(shí)間要求,我們可以利用計(jì)時(shí)器幫助孩子計(jì)時(shí)。
2.游戲初期,我們可以嘗試3*3的九宮格,然后在逐步增加數(shù)量,提升難度。
3.相比找一個(gè)劃一個(gè)的玩法,不用筆做記號(hào),直接靠記憶力,對(duì)孩子注意力的挑戰(zhàn)更大哦。
找不同
找不同更適合低齡孩子玩的視知覺游戲。
操作要點(diǎn):
1.畫面的豐富度、差異的數(shù)量和細(xì)微度都是對(duì)孩子視覺比較和辨析能力的挑戰(zhàn)。
2.我們還可以通過限制時(shí)間來加強(qiáng)游戲的趣味性。
讓思維導(dǎo)圖學(xué)好并運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活工作中
1.發(fā)散思維
右腦開發(fā)認(rèn)為制作思維導(dǎo)圖zui重要的原則是運(yùn)用聯(lián)想思維、形象思維和直觀思維。所以,就某一個(gè)關(guān)鍵詞所制作的一個(gè)思維導(dǎo)圖一定是一個(gè)既具有邏輯性(歸納、演繹、類比),又具有發(fā)散性的,充分體現(xiàn)制作者個(gè)性化的圍繞關(guān)鍵詞的展開的概念關(guān)系圖。
2.多次制作
對(duì)于同一個(gè)主題可以多次制作思維導(dǎo)圖,通過這種方法可以更好地挖掘你對(duì)主題的理解,發(fā)展自己的思維水平。
3.交流探討
經(jīng)常主動(dòng)與有制作思維導(dǎo)圖經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行交流和探討,不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)是一種值得推薦的好方法。
4.主動(dòng)學(xué)習(xí)
要想制作出好的思維導(dǎo)圖,培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力和廣泛地涉獵多種知識(shí)是必要的基礎(chǔ)。
5.介紹給身邊的人
把自己制作的思維導(dǎo)圖講給你周圍的朋友和同事,使更多的人了解這種先進(jìn)的思維方式,同時(shí)也是在提高自己的自信心和自身的社會(huì)價(jià)值。
6.讓思維導(dǎo)圖成為你的一種習(xí)慣
制作思維導(dǎo)圖的gao級(jí)目標(biāo)是使這種思維導(dǎo)圖成為一種自然的思維習(xí)慣,并能夠隨心所欲地應(yīng)用于所需要運(yùn)用的地方。
右腦開發(fā)老師講述學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的小技巧
一、圖像
思維導(dǎo)圖圖像的運(yùn)用,是它成為quan腦開發(fā)工具的重要原因。運(yùn)用圖像不但可以充分ji活你的想象力、聯(lián)想力,而且可以極大增強(qiáng)你的記憶力、增強(qiáng)你的興趣。運(yùn)用圖像有兩種,一是選擇圖像,福州專注力咨詢,這主要表現(xiàn)在用軟件畫導(dǎo)圖的時(shí)候,選一張符合關(guān)鍵詞的圖片。這個(gè)選擇過程, 不但讓你對(duì)關(guān)鍵詞的記憶加深,而且對(duì)內(nèi)容的理解,也更進(jìn)一步。二是手畫圖像,這主要運(yùn)用在手繪思維導(dǎo)圖當(dāng)中,手繪圖像的過程,就是聯(lián)想想象和理解的過程,極力建議在關(guān)鍵詞旁邊手繪圖片。
二、顏色
顏色是右腦處理的,可以極大的ji活右腦的強(qiáng)大記憶能力,在導(dǎo)圖中運(yùn)用顏色,主要有5種作用:
1.ji活右腦,福州專注力培養(yǎng),
2.區(qū)分分支,
3.讓導(dǎo)圖更有立體感,
4.作為背景,福州專注力,加強(qiáng)記憶,福州專注力差怎么辦,
5.增加樂趣。
三、空間感
思維導(dǎo)圖是發(fā)散圖式的樹狀圖,每一個(gè)分支都有自己的空間,運(yùn)用思維導(dǎo)圖記憶的時(shí)候,關(guān)注分支的空間,就好像看地圖想象實(shí)際的地方一樣,想象思維導(dǎo)圖是立體的,右腦開發(fā)老師認(rèn)為這樣可以極大的幫助你回憶導(dǎo)圖的內(nèi)容。
企業(yè): 福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心
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