作詞指因歌而去寫作表達(dá)感情的詞，作詞方法有寫詞、填詞。其中寫詞就是在沒有曲調(diào)的情況下，根據(jù)詞人的主觀感受，寫出任意段落數(shù)目、任意長(zhǎng)短字?jǐn)?shù)的句子。填詞則是在有曲調(diào)的前提下，根據(jù)曲調(diào)所傳達(dá)的風(fēng)格和段落、樂句長(zhǎng)短，從而填寫出適合的歌詞，達(dá)到二者既合拍又在意境上相得益彰的效果。我們稱負(fù)責(zé)這個(gè)工作的人叫l(wèi)yricist。作曲（Composition，在非音樂內(nèi)容中描述作曲會(huì)用Musical composition），運(yùn)用基本樂理、和聲學(xué)、復(fù)調(diào)、配器法、曲式結(jié)構(gòu)的技術(shù)理論體系來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者音樂思想的方法。和聲、復(fù)調(diào)、曲式分析與管弦樂法，俗稱為作曲“四大件”。作曲指一首歌里「唱歌」的旋律，譬如說(shuō)主歌、副歌的旋律，可以是跟著歌詞的哼唱，也可以是單獨(dú)的哼唱。通常比較常見的作曲方式是一把吉他的自彈自唱，或者鋼琴的自彈自唱。只要會(huì)一點(diǎn)和弦，跟著哼哼唱唱，北京流行音樂制作老師，北京流行音樂制作老師，然后把他錄下來(lái)或者寫在五線譜上，這就是基本的作曲了，北京流行音樂制作老師，并沒有你想的那么困難。大部分進(jìn)行電子音樂制作的朋友還是要落腳到與別人分享上的，這就觸發(fā)了一次社交活動(dòng)。北京流行音樂制作老師

概念不同：藝術(shù)教育是以音樂、文學(xué)、美術(shù)等為藝術(shù)內(nèi)容和手段的審美教育活動(dòng)，是美育的一個(gè)重要組成部分；音樂學(xué)是研究音樂所有理論學(xué)科的總稱，透過(guò)各種與音樂相關(guān)的現(xiàn)象闡明本質(zhì)與規(guī)律。內(nèi)容不同：藝術(shù)教育內(nèi)容為藝術(shù)知識(shí)、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作；音樂學(xué)內(nèi)容有音樂美學(xué)、音樂教育學(xué)、音樂民族學(xué)、音樂史學(xué)、音樂心理學(xué)等。音樂學(xué)專業(yè)的一級(jí)學(xué)科為藝術(shù)學(xué)，畢業(yè)可獲得藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。音樂學(xué)是研究音樂的所有理論學(xué)科的總稱，它在不同時(shí)期的研究對(duì)象和側(cè)重點(diǎn)是不同的，除了基本的研究對(duì)象外，還研究歷史和現(xiàn)在的一切個(gè)人和民族的音樂行為。深圳游戲音樂制作費(fèi)用還記得前面說(shuō)的玩電子音樂靠腦子嗎？簡(jiǎn)單的說(shuō)，這一階段你需要學(xué)習(xí)如何“寫歌”，這才是重頭戲。

如果你剛開始做音樂制作，而且沒有什么設(shè)備，沒關(guān)系，你不需要太多，但你確實(shí)需要一個(gè)數(shù)字音頻接口（聲卡）、一個(gè)DAW（Studio One、Live、Logic Pro等）、堅(jiān)聽耳機(jī)或堅(jiān)聽音箱，可能還需要準(zhǔn)備一個(gè)MIDI鍵盤/MIDI控制器和一個(gè)體面的麥克風(fēng)。這篇文章揭示了當(dāng)你準(zhǔn)備開始購(gòu)買設(shè)備時(shí)，你所需要注意的事項(xiàng)! 一開始只關(guān)注你肯定需要的東西—不要把你的整個(gè)房間隔音，得到比較好的電腦或比較好錄音室堅(jiān)聽設(shè)備。如果你的設(shè)備能發(fā)出聲音，你能聽到整個(gè)頻譜，你能輸入音符，你就有足夠的能力開始工作。隨著你的音樂事業(yè)的發(fā)展，你可以升級(jí)，但現(xiàn)在，你要做的是創(chuàng)造和發(fā)布音樂，而不是追求完美和專業(yè)性。這些會(huì)隨著時(shí)間的推移而到來(lái)。不過(guò)，你要盡快搭建你的空間，要使你能夠快速和輕松地工作。無(wú)論是張貼你比較喜歡的音樂人、游戲或電影的海報(bào)，保持你的辦公桌整潔，確保你不在你睡覺的地方工作，無(wú)論它是什么……確保你的生產(chǎn)空間被設(shè)計(jì)為幫助你盡可能地享受制作音樂的過(guò)程！這可以改善你在工作中遇到的問題。

音樂制作藝考：備考重點(diǎn)：器樂表演能力、視唱練耳、樂理、和聲、音樂常識(shí)。除了要求耳朵對(duì)聲音的高敏感度外，還要加強(qiáng)對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和感受的訓(xùn)練。比如，聲音錄制、藝術(shù)處理等方面，以及掌握聲音(音響)設(shè)計(jì)、音頻節(jié)目制作的能力。有的院校會(huì)單獨(dú)分設(shè)這幾個(gè)，或歸屬其他系別，以各自學(xué)校為準(zhǔn)。對(duì)文化分?jǐn)?shù)要求在450分以上，適合有音樂特長(zhǎng)，有興趣，文化課好的普高學(xué)生報(bào)考，未來(lái)職業(yè)發(fā)展缺口大，就業(yè)收入較高。音樂制作就業(yè)范圍：音樂教育：又分為正規(guī)學(xué)校教育(小初高大)，自由職業(yè)教育(家里開小課)，網(wǎng)絡(luò)教育，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育，以上四點(diǎn)發(fā)展前景各有千秋，成功案例也都有的列舉。由于音樂的市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化，對(duì)音樂制作人的要求也逐漸變得苛刻，除了要能夠做出足夠好的音樂。

進(jìn)入音樂制作領(lǐng)域，你需要知道的第1件事是，你會(huì)經(jīng)歷很多你特別想放棄的時(shí)刻—每一個(gè)制作人都會(huì)經(jīng)歷這種情況，這完全是正常的！我們從一開始就想成為音樂制作的大師。但當(dāng)我們把自己的作品與我們喜歡的藝術(shù)家的音樂進(jìn)行比較時(shí)，我們會(huì)感到沮喪和灰心。但是，如果你堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，你的音樂會(huì)有很大的提高。努力會(huì)讓時(shí)間幫你，讓你的能力逐漸趕上你的品味和期望，整個(gè)過(guò)程將是百倍的值得。也就是說(shuō)，每當(dāng)你需要提醒自己如果堅(jiān)持下去，你需要學(xué)習(xí)什么技能時(shí)，有步驟地進(jìn)行還是很有幫助的。 當(dāng)你感到沮喪的時(shí)候，首先要闡明問題。也許你不完全了解如何使用你的DAW（數(shù)字音頻工作站），你被困于沒有靈感，或者你確切地知道你想創(chuàng)造什么聲音，但不知道如何實(shí)現(xiàn)它。培養(yǎng)具有音樂表演的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。深圳爵士音樂制作好

把每一軌扎扎實(shí)實(shí)的錄下來(lái)，這就是音樂制作中的錄音了。北京流行音樂制作老師

西方音樂史是指西方音樂的發(fā)展歷程，詳細(xì)的時(shí)代可分為：古希臘羅馬時(shí)期音樂，中世紀(jì)時(shí)期音樂，文藝復(fù)興時(shí)期音樂，巴洛克音樂、古典主義音樂、浪漫音樂、現(xiàn)代音樂等。歐洲的古典音樂是在中世紀(jì)的伊利莎白時(shí)期發(fā)展而來(lái)的，這個(gè)時(shí)期的音樂主要以格里高利宗教音樂占主導(dǎo)地位。當(dāng)時(shí)人們對(duì)于基督教的崇拜和信仰完全不像這樣。中世紀(jì)時(shí)期的歐洲教會(huì)的權(quán)力要高于國(guó)家和一切的社會(huì)形勢(shì)，宗教是直接影響到政策和音樂的。所以當(dāng)時(shí)的音樂只是純粹的宗教用途，在教堂中演唱，并沒有樂器伴奏，但這個(gè)時(shí)期的音樂卻對(duì)后來(lái)的音樂發(fā)展起到了非常重要的作用。北京流行音樂制作老師

杭州繪聲文化發(fā)展有限公司是一家一般項(xiàng)目：文藝創(chuàng)作；文化用品設(shè)備出租；從事語(yǔ)言能力、藝術(shù)、體育、科技等培訓(xùn)的營(yíng)利性民辦培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)（除面向中小學(xué)生開展的學(xué)科類、語(yǔ)言類文化教育培訓(xùn)）；教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；樂器零售(除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外，憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照依法自主開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng))。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。繪聲文化深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提供高質(zhì)量的音樂作品集，流行音樂培訓(xùn)，音樂留學(xué)，音樂制作。繪聲文化繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。繪聲文化創(chuàng)始人李騁，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù)。