【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

真正的幼小銜接是從幼兒園中班開始到小學(xué)二年級結(jié)束 。

真正的幼小銜接不僅僅是學(xué)會多少拼音，可以磕磕巴巴的念幾本書，會算多少道口算題，會背幾篇詩。而是：

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：包括課堂專注力、課后獨立完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)探究等；

生活習(xí)慣的培養(yǎng)：自己收拾書包、時間管理、承擔(dān)家務(wù)勞動等；

閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：定時閱讀、自主閱讀、拓展性思維、思辨能力、語言表達(dá)、初級寫作等；

心理健康的培養(yǎng)：自強(qiáng)、獨立、正確的勝負(fù)觀、情緒管理、健康的人際交往能力、良好的親子關(guān)系。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

我們知道，孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對獨立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，暑期幼小銜接班培訓(xùn)，勢必會影響他的學(xué)習(xí)。我從多年帶班的實踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)成績優(yōu)i秀的總是那些能力強(qiáng)的學(xué)生。

可見，為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力管理，筆者建議家長們謹(jǐn)記：孩子能做和應(yīng)該做的事情，應(yīng)讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當(dāng)孩子遇到困難時，暑期幼小銜接班報名，要不斷給予鼓舞，使其具有較強(qiáng)的信心和決心，以至不達(dá)目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。

【義烏幼小銜接】上知教育為大家介紹：

教師如何引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處？

幼兒園教師面對幼兒的爭執(zhí)時，引導(dǎo)幼兒學(xué)會相互謙讓、禮貌待人，在溝通交流中懂得“規(guī)則”的重要性，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能；結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，學(xué)習(xí)理解別人；學(xué)會友善的對待同伴，暑期幼小銜接班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，友好相處。

小學(xué)教師運用團(tuán)隊游戲、班會活動、課堂互動、體育運動等方式，鼓勵、支持孩子大膽結(jié)識新朋友。關(guān)注膽小內(nèi)向的孩子，暑期幼小銜接班，幫助他們克服交往的膽怯心理，學(xué)習(xí)用微笑、贊賞等友善的行為與同伴友好相處，獲得更多的同伴友誼，較快地適應(yīng)小學(xué)生活。

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