往屆專科師范生為何不能報(bào)考特崗教師?

答：實(shí)施特崗計(jì)劃是中央支持中西部農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。2006年，、、原人事部、中央編辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》，明確特崗教師招聘對(duì)象以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)、往屆本科畢業(yè)生為主，可招少量應(yīng)屆師范類?？飘厴I(yè)生。據(jù)此，我省自2006年實(shí)施該計(jì)劃以來，一直堅(jiān)持招收普通高校本科畢業(yè)生和研究生，以及當(dāng)年當(dāng)屆的師范教育類?？飘厴I(yè)生。

教師應(yīng)該多采用直觀的教學(xué)方式，尤其是針對(duì)小學(xué)生或者比較抽象的理論，老師更應(yīng)該借助各種途徑來豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生積累直接經(jīng)驗(yàn)。在采用直觀性教學(xué)原則時(shí)，要正確選擇直接教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段;把直觀教具的演示與語言講解結(jié)合起來;并且要重視運(yùn)用語言直觀。此外，在教學(xué)過程中，教師的知識(shí)教學(xué)也要注重聯(lián)系實(shí)際，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。

人們常說“教育有法而教無定法”這反映教師勞動(dòng)具有( )。

A.創(chuàng)造性特點(diǎn) B.連續(xù)性特點(diǎn) C.性特點(diǎn) D.長(zhǎng)期性特點(diǎn)

【】A。解析：本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。

選項(xiàng)A，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)因材施教。(2)教學(xué)方法上的不斷更新。(3)教師需要“教育機(jī)智”。

選項(xiàng)B，連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。教師要不斷了解學(xué)生的過去與現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)學(xué)生的發(fā)展與未來，檢驗(yàn)教育教學(xué)效果，獲取教育教學(xué)反饋信息，準(zhǔn)備新一輪的教育教學(xué)活動(dòng)。

選項(xiàng)C，性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。

選項(xiàng)D，長(zhǎng)期性指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。

“教育有法而教無定法”是指教學(xué)有方法但是沒有固定方法，需要教師根據(jù)課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)去創(chuàng)造方法，教育學(xué)生，提高教學(xué)效果。故本題選A。