團(tuán)建對(duì)于受訓(xùn)者的益處

       團(tuán)建項(xiàng)目有一定的難度，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)員心理素質(zhì)的測(cè)試中，學(xué)生需要挑戰(zhàn)自己的能力極限，拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，克服心理障礙，實(shí)現(xiàn)自我突破。學(xué)員能夠認(rèn)識(shí)到自己的潛力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。它還可以認(rèn)識(shí)到群體的作用，增強(qiáng)集體的參與感和責(zé)任感，與群體更加和諧地合作。團(tuán)建的主體是受訓(xùn)者，指導(dǎo)者是培訓(xùn)教練。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的表現(xiàn)完成自我教育。外向型培訓(xùn)師非常尊重學(xué)生的主觀地位和主動(dòng)性。成員將從內(nèi)心反思，提高自身的整體素質(zhì)，并將其應(yīng)用到工作和生活中，拓展訓(xùn)練方案，如何不斷地發(fā)現(xiàn)自己的問題并在工作中加以改進(jìn)，包括如何更好地提高部門和自身工作的效率。另外，在拓展訓(xùn)練后期的分享和總結(jié)，拓展訓(xùn)練，使學(xué)生不斷吸收他人的力量，反思自己，從而實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

主題團(tuán)建在企業(yè)的原因

       主題團(tuán)建項(xiàng)目越來越受當(dāng)代年輕人歡迎。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度互動(dòng)的社會(huì)，生活節(jié)奏越來越快，分工越來越精細(xì)，工作壓力越來越大，人與人之間的情感交流越來越困難。在這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)、組織和個(gè)人需要更多的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)已成為許多企業(yè)面臨的問題。大多數(shù)人認(rèn)為提高質(zhì)量的方法應(yīng)該是通過各種類型的課堂培訓(xùn)掌握新的知識(shí)和技能。事實(shí)上，知識(shí)和技能作為可衡量的資本是重要的，但人們的意志和精神作為一種無形的力量，往往起著決定性的作用。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，許多人認(rèn)識(shí)到，激發(fā)人們的潛能和重建團(tuán)隊(duì)精神比獲得知識(shí)和技能更有價(jià)值。

團(tuán)建活動(dòng)對(duì)于管理人才到底有什么作用？

      團(tuán)建活動(dòng)看一個(gè)人是否擁有大格局和整體觀，有些人工作后很快就走上基層主管崗位，他們雄心勃勃，員工拓展訓(xùn)練，非常努力，表現(xiàn)很好，執(zhí)行力很強(qiáng)，任務(wù)完成也不錯(cuò)。但當(dāng)他到了中層崗位后，盡管做得很努力很辛苦，業(yè)績(jī)反而會(huì)往下走，要么苦苦支撐，要么被撒換掉。這樣的人有一定共同的問題，就是大局觀不夠。

      大局觀指能夠地、系統(tǒng)地、前瞻性地看問題、思考問題，能夠從整體上把握事物發(fā)展的趨勢(shì)和規(guī)律。具有大局觀的人，一般都會(huì)站位比較高，能夠從高處俯瞰事物，視野開闊，能夠看到事物的全部，在思考時(shí)遺漏就很少，決策的錯(cuò)誤就會(huì)減少。缺乏大局觀的人往往會(huì)只抓住眼前或局部一點(diǎn)猛攻，但常常顧此失彼，對(duì)于公司和上級(jí)的戰(zhàn)略意圖，他們難于理解，要么簡(jiǎn)單執(zhí)行，要么曲解打折扣地執(zhí)行。