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怎樣判斷定做校服質(zhì)量好？

1、原材料：這里主要說面料吧，面料的好壞直接影響服裝的質(zhì)量。如天然纖維就是好面料！

2、做工：做工主要是工藝，工藝把控的好壞同樣對服裝的質(zhì)量有很大的影響的。

3、質(zhì)量控制：主要是考驗校服廠家是如何控制服裝的質(zhì)量的，如來料檢驗，制程控制，出貨檢驗。

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小學(xué)生校服是我們學(xué)校為了統(tǒng)一學(xué)生的著裝購買的服裝，服飾是一種語言，言說著一個時代的主流精神、時尚特點、審美觀念、技術(shù)水平和經(jīng)濟水平。校服作為一種服飾，不僅具有服飾的所有內(nèi)涵，還折射出這個時代的教育觀，反映著一所學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念。

然而，小學(xué)生校服廠家，在工業(yè)文化影響下，校服的文化價值受到了貶抑，小學(xué)生校服，它所體現(xiàn)的學(xué)校文化逐漸喪失了自我反思與的能力，更多的表現(xiàn)為一種規(guī)訓(xùn)與控制。

那么，校服是怎樣進入學(xué)校并成為一種教育知識的?它又是如何發(fā)揮作用的?本文嘗試從?？碌摹爸R考古學(xué)”角度，將校服作為一個文本來研究，通過考察它與學(xué)校中其它文本的相互關(guān)系，來揭示其背后所隱含的深刻含義。 

研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中的學(xué)生校服已經(jīng)超越了其本該具有的文化內(nèi)涵，它已成為一種話語載體，與學(xué)校中的其他話語相互鏈接，共同言說著工業(yè)化時代追求標準化和統(tǒng)一化的管理對學(xué)校教育的影響。當它與學(xué)生相遇時，儼然成為學(xué)校各種儀式的替身和學(xué)校意志的，控制并規(guī)約著學(xué)生的身體和心靈。進而探討了校服發(fā)揮作用的規(guī)訓(xùn)技術(shù)和內(nèi)在機制。

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對于各階段的校服，他們采用的面料都是不一樣的，不過棉布校服是暖和的，你們是否有這樣的校服呢？我相信很多人還是有這樣的校服的話，不過這樣的校服如何洗滌呢？這個我覺得還是讓我們的人士來告訴你吧！

棉織物的校服耐堿性好、抗高溫性強，可以采用洗衣粉和肥皂洗滌。洗校服的時候蕞好是用冷水侵泡下，但不能侵泡過久了，這樣會掉顏色的。棉織物一般是可以在陽光下暴曬的，但是曬的時候還是拉松弄平整為好，為了防止色彩掉的話，可以反過來晾曬為好。含棉或者全棉的織物一般洗后會縮水，購買時蕞好買大套帶你的。

以上是校服的洗滌注意事項，希望能夠幫助到你，讓你穿著干凈整潔的校服，讓其他同學(xué)羨慕你的校服吧！

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