腦科學(xué)研究表明：目前為止，人類的大腦功能只利用了3%-4%，而余下的大部分功能都儲(chǔ)存在右腦的潛意識(shí)之中。所以，右腦也被稱為潛意識(shí)腦，我們本自擁有但還沒有被喚醒的腦部思維，皆屬于潛意識(shí)。兩個(gè)物質(zhì)在振動(dòng)頻率相同的情況下會(huì)相互吸引或是產(chǎn)生共鳴，福州感統(tǒng)訓(xùn)練方法，我們的大腦也存在一種波動(dòng)頻率，被稱為腦電波，當(dāng)我們通過感官獲得信息時(shí)，腦細(xì)胞對(duì)似曾相識(shí)的信息會(huì)進(jìn)行深加工，福州感統(tǒng)訓(xùn)練，信息的加工過程便會(huì)喚醒沉睡的大腦神經(jīng)元，不要忽視兩個(gè)腦細(xì)胞之間的這一短暫的共鳴狀態(tài)，因?yàn)樾碌幕蚴巧畈氐臐撘庾R(shí)皆被喚醒于此刻。

0至1歲的孩子，感統(tǒng)訓(xùn)練，能記住瞬間看到的事物，被稱為“腦映像”，可以用視覺刺激的方法促進(jìn)右腦發(fā)育，比如卡片閃卡、duo貓貓等；還可以利用音樂熏陶促進(jìn)聽覺的發(fā)育。

1到3歲的孩子，福州感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢，右腦屬于活躍期，喜歡把看到的東西用畫表現(xiàn)出來(lái)，能分辨方位和判斷多少。左腦的作用開始逐漸明顯，邏輯能力和語(yǔ)言能力處于發(fā)展中。

3到6歲的孩子，多讓孩子接觸到大自然，給孩子創(chuàng)造探索和觀察的時(shí)間；鼓勵(lì)孩子描繪生活中的事物場(chǎng)景；讓孩子多唱歌跳舞，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和韻律；給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，根據(jù)自己的想象創(chuàng)造作品。

   3-6歲的幼兒思維不具有傳遞性

    所謂的思維傳遞性是指事物之間所發(fā)生的因果關(guān)系通過中間物的媒介作用起到相互傳遞的效果。比如，爸爸手里有一個(gè)蘋果、姐姐雙手空空、媽媽手里有一個(gè)橘子，爸爸的蘋果給姐姐、媽媽的橘子給爸爸、姐姐的蘋果給媽媽，姐姐作為水果的傳遞媒介，使爸爸和媽媽手中的水果相互交換。這在尚處這一年齡階段的孩子看來(lái)，蘋果和橘子只是互換了位置，姐姐的媒介作用并不存在。

福州感統(tǒng)訓(xùn)練咨詢-福州德慧泉右腦開發(fā)-感統(tǒng)訓(xùn)練由福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心提供。福州鼓樓德慧泉全腦潛能開發(fā)教育發(fā)展中心是一家從事“早教培訓(xùn),右腦開發(fā),圖像記憶,感統(tǒng)失調(diào)”的公司。自成立以來(lái)，我們堅(jiān)持以“誠(chéng)信為本，穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)”的方針，勇于參與市場(chǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)，使“德慧泉”品牌擁有良好口碑。我們堅(jiān)持“服務(wù)至上，用戶至上”的原則，使福州早教培訓(xùn)在教育、培訓(xùn)中贏得了客戶的信任，樹立了良好的企業(yè)形象。 特別說明：本信息的圖片和資料僅供參考，歡迎聯(lián)系我們索取準(zhǔn)確的資料，謝謝！